從合作原則看性格與交際能力的關系.pdf

1、隨著跨文化交際的發(fā)展，大量學術研究開始著眼于影響英語交際能力的眾多個體因素。作為個體因素中的一個重要變量，性格因素也廣受關注。在英語交際過程中，英語交際能力與合作原則使用狀況緊密聯(lián)系，合作原則及其四個準則對英語交際能力的培養(yǎng)及提高至關重要。然而不同性格類型的人在合作原則的使用尤其是違反上有所不同。本研究主要通過分析探討性格因素在合作原則使用中發(fā)揮的作用，從而發(fā)現(xiàn)性格類型與英語交際能力的關系，進而探知中國大學生英語交際能力的現(xiàn)狀。

2、　　 本次研究采用定量和定性的研究方法，首先收集了50個大學生的遠程英語跨文化交際課堂討論錄音，并將之轉錄為語篇文本：其次運用口頭語用測量量表和大五性格量表得出這50個大學生的合作原則分準則數(shù)據(jù)和性格類型數(shù)據(jù)。
　　 通過數(shù)據(jù)分析與討論，本次研究發(fā)現(xiàn)：首先，隨和型性格可以作為合作原則中質(zhì)量準則違反情況的一個預測變量。其次，性格類型越趨向隨和型，人在英語交際中越傾向于違反聯(lián)系準則，量準則和質(zhì)量準則。性格類型越傾向于外向型，人在英