大學英語測試中完型填空的設(shè)計研究.pdf

1、本文研究的對象為國內(nèi)大學英語測試中的完型填空題，研究重點是完型填空題的考點尤其是語篇考點，研究的目的是了解大學英語測試中完型填空題的考點設(shè)計在多大程度上考查了對語篇的理解，從而為今后完型填空的設(shè)計提供一定的指導和幫助。 本文研究的完型填空題來源于三個層面：全國大學英語四級考試題，大學英語四級考試模擬題以及大學英語教師自設(shè)完型填空題。本文借鑒語篇分析理論把完型填空題考點分為語法考點，詞匯考點和語篇考點，通過對完型填空題考點尤其是語

2、篇考點的分析，得出以下結(jié)論： 總體來說，語篇考點在當前大學英語測試完型填空題中占較大比例。其中全國大學英語四級歷年完型填空題語篇考點比例維持在67.8％左右，模擬題語篇考點維持在64.2％，教師自設(shè)完型填空題語篇考點約為54.4％。歷年四級真題語篇考點比例較為平穩(wěn)，模擬題和教師自設(shè)完型填空題表現(xiàn)出較大個體差異。 從語篇考點的具體分析來看，在所研究的完型填空題中，語篇考點均從銜接和連貫層面考查考生對語篇的理解。語篇考點呈現(xiàn)

3、出多考點和單考點的區(qū)別。多考點在考查語篇理解宏觀技能的同時還考察應(yīng)試者微觀語言技能，如在語篇考點中還考查詞匯辨析，單考點僅僅考查對語篇的理解。此外，在語篇考點的具體設(shè)計當中還存在技術(shù)上的錯誤，如刪詞不當，干擾項設(shè)計不科學等。 本文通過對大學英語測試中的完型填空題考點尤其是語篇考點的分析指出了當前完型填空題考查語篇理解的程度，同時也指出了具體語篇考點設(shè)計呈現(xiàn)出的特點以及存在的問題，為今后大學英語測試中完型填空題的設(shè)計提供了指導。盡