創(chuàng)新型國家建設與公眾科學素養(yǎng)培育研究.pdf

1、2006年1月,在新世紀黨的第一次全國科學技術大會上,胡錦濤總書記代表黨中央向全國發(fā)出了建設創(chuàng)新型國家的偉大號召。建設創(chuàng)新型國家是一項長期的戰(zhàn)略性工程,需要方方面面的共同努力,而公眾科學素養(yǎng)水平則是這一工程實施的前提和基礎。本文研究培育和提高公民科學素養(yǎng)問題,無疑對促進創(chuàng)新型國家建設具有重要的理論意義和現(xiàn)實意義。 本文運用公共管理學、公共經濟學、統(tǒng)計學等學科的基本原理以及以規(guī)范研究與實證相結合為主,文獻方法和比較方法為輔的研究方

2、法,對現(xiàn)階段我國公民科學素養(yǎng)及其培育問題進行了較為系統(tǒng)、深入的審視和探討。 本文共由四個部分組成。 第一部分,創(chuàng)新型國家戰(zhàn)略。該部分詳細闡述了創(chuàng)新理論,界定了創(chuàng)新型國家的概念,介紹了國際上發(fā)達國家建設創(chuàng)新型國家的主要類型,以及他們的共同經驗,客觀比較了我國與他們之間的主要差距,最后介紹了我國提出建設創(chuàng)新型國家的歷史背景和歷史過程。 第二部分,公眾科學素養(yǎng)。首先較詳細闡釋了科學素養(yǎng)概念的內涵和外延,然后著重就我國最

3、新一次即第五次全國公眾科學素養(yǎng)調查的數(shù)據(jù)進行了具體比較和客觀分析,并對我國公眾科學素養(yǎng)現(xiàn)狀的原因做了客觀分析。 第三部分,公眾科學素養(yǎng)與創(chuàng)新型國家建設的關系。這也是本文的重點之一,該部分詳細分析了建設創(chuàng)新型國家與公眾科學素養(yǎng)培育之間的關系,得出提高公眾科學素養(yǎng)有利于促進創(chuàng)新型國家建設的結論。 第四部分,提高公眾科學素養(yǎng)的對策探討。該部分在第三部分分析的基礎上,提出了提高公眾科學素養(yǎng)的對策建議。 本文的創(chuàng)新之處主要