山西省中學(xué)大課間體育活動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀調(diào)查及推進(jìn)策略.pdf

1、傳統(tǒng)意義上的課間操在很長(zhǎng)時(shí)間里都在學(xué)校體育中起著舉足輕重的作用,其組織形式以“眼保健操、廣播體操”為主,隨著體育事業(yè)的發(fā)展這些單調(diào)的活動(dòng)已經(jīng)不能夠滿足學(xué)生強(qiáng)健身體的需要。新形勢(shì)下提出的大課間體育活動(dòng)是對(duì)傳統(tǒng)課間操改革的產(chǎn)物,它從時(shí)間上、內(nèi)容上以及組織安排上都進(jìn)行了一定的改良,是學(xué)校體育活動(dòng)的重要組成部分。大課間體育活動(dòng)的目的就是讓學(xué)生改變靜坐的身體姿勢(shì),從而消除靜坐時(shí)的局部疲勞,使學(xué)生做到“積極性學(xué)習(xí)”。
　　通過(guò)對(duì)山西省不同地區(qū)

2、的重點(diǎn)中學(xué)和普通中學(xué)教師與學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,從大課間體育活動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀,即時(shí)間安排、內(nèi)容安排、活動(dòng)占用情況、內(nèi)容更新、受重視程度、大課間評(píng)比、教師與學(xué)生參與情況以及對(duì)學(xué)生體質(zhì)的影響因素和推進(jìn)策略等方面展開(kāi)調(diào)查。
　　結(jié)果認(rèn)為:山西省兩類中學(xué)大課間體育活動(dòng)時(shí)間均未達(dá)到40分鐘以上,有必要對(duì)活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行一定的延長(zhǎng);重點(diǎn)中學(xué)所開(kāi)展的項(xiàng)目雖然多于普通中學(xué),但自編操部分的缺失仍然是制約山西省中學(xué)大課間體育活動(dòng)的重要因素,而兩類中學(xué)學(xué)習(xí)大課間體育活

3、動(dòng)內(nèi)容的時(shí)間均選擇了占用課余體育活動(dòng);重點(diǎn)中學(xué)雖然重視大課間體育活動(dòng),但其也會(huì)偶爾占用大課間體育活動(dòng)時(shí)間來(lái)開(kāi)展其它活動(dòng),而普通中學(xué)做的相對(duì)較好,其大課間體育活動(dòng)時(shí)間能夠得到保障;山西省中學(xué)大課間體育活動(dòng)的更新頻率仍處于每年1-2次的現(xiàn)狀,這種更新頻率雖然已經(jīng)可以與國(guó)家大課間體育活動(dòng)的更新頻率相當(dāng),但與大課間體育活動(dòng)開(kāi)展先進(jìn)的省份相比,仍有提升空間;重點(diǎn)中學(xué)對(duì)學(xué)生的著裝全部都有嚴(yán)格的要求,而普通中學(xué)對(duì)著裝有一般的要求,當(dāng)學(xué)生沒(méi)有按要求著裝

4、時(shí),兩類中學(xué)的教師都會(huì)在問(wèn)明情況的基礎(chǔ)上進(jìn)行教育。兩類中學(xué)教師均反應(yīng)出其所在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)會(huì)偶爾召開(kāi)有關(guān)大課間體育活動(dòng)的會(huì)議;重點(diǎn)中學(xué)的評(píng)比頻度為“定期舉行”的比例要超過(guò)普通中學(xué),這對(duì)于大課間體育活動(dòng)的良好開(kāi)展起到了很好的促進(jìn)作用;兩類型中學(xué)教師都表示他們能夠經(jīng)常參與大課間體育活動(dòng),說(shuō)明山西省大課間體育活動(dòng)受到了相關(guān)教師足夠的重視;突發(fā)事件比如當(dāng)學(xué)生不聽(tīng)號(hào)令時(shí),更多的重點(diǎn)中學(xué)老師會(huì)選擇直接批評(píng),而普通中學(xué)老師一部分選擇視而不見(jiàn),一部分選擇看

5、對(duì)方是誰(shuí)及其態(tài)度再?zèng)Q定處理的方式;而在學(xué)生“無(wú)故曠操”時(shí)兩種類型的教師都選擇了當(dāng)場(chǎng)嚴(yán)厲教育的方式來(lái)處理,說(shuō)明老師們對(duì)于學(xué)生無(wú)故曠操的理解還是相同的;調(diào)查中的全部重點(diǎn)中學(xué)教師都對(duì)自己所在學(xué)校大課間體育活動(dòng)的開(kāi)展現(xiàn)狀評(píng)價(jià)為“較好”,而兩類學(xué)校教師都不同程度地認(rèn)為其所在學(xué)校的某些項(xiàng)目不太合理;在學(xué)生參與態(tài)度方面表現(xiàn)出重點(diǎn)中學(xué)學(xué)生對(duì)參加大課間體育活動(dòng)的態(tài)度要優(yōu)于普通中學(xué);鍛煉效果方面,總體感覺(jué)上兩類型學(xué)校學(xué)生對(duì)于大課間體育活動(dòng)的開(kāi)展都表示出并不

6、非常喜愛(ài),即從心理方面而言其鍛煉效果并不明顯;生理指標(biāo)反應(yīng)出多數(shù)重點(diǎn)中學(xué)學(xué)生鍛煉效果好于普通中學(xué);總體而言兩類中學(xué)生在大課間體育活動(dòng)評(píng)價(jià)方面都認(rèn)為“運(yùn)動(dòng)能力”是其重要指標(biāo);在喜愛(ài)參加大課間體育活動(dòng)的原因方面,鍛煉身體與呼吸新鮮空氣是受到兩類中學(xué)學(xué)生一致認(rèn)可的原因;而沒(méi)有好的鍛煉項(xiàng)目成為兩類中學(xué)生不喜歡大課間體育活動(dòng)的共同原因;在大課間體育活動(dòng)開(kāi)展的影響因素上,重點(diǎn)中學(xué)學(xué)生主要是想省下時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí),其次是缺少適宜的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目;而普通中學(xué)學(xué)生則

7、認(rèn)為各種因素都會(huì)影響其大課間體育活動(dòng)的參與。
　　在推進(jìn)策略方面,山西省中學(xué)大課間體育活動(dòng)學(xué)生參與動(dòng)機(jī)還有待進(jìn)一步提升,需要強(qiáng)化學(xué)生參與動(dòng)機(jī),從而保證不同類型中學(xué)生參與大課間體育活動(dòng)的積極性;山西省中學(xué)大課間體育活動(dòng)的項(xiàng)目仍需要更加開(kāi)闊,特別是自編器械操與自編徒手操這兩個(gè)項(xiàng)目上,努力做到自編操與規(guī)定操相結(jié)合,定時(shí)更新、增加大課間體育活動(dòng)內(nèi)容,使大課間保持其吸引力,向我國(guó)其它大課間體育活動(dòng)開(kāi)展優(yōu)秀的地區(qū)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn);除開(kāi)展方式的不同外,

8、學(xué)生的組織紀(jì)律性,包括學(xué)生參加大課間體育活動(dòng)時(shí)的組織紀(jì)律性、班主任跟操情況、體育教師穿著運(yùn)動(dòng)服并做鏡面示范的比率低。此外,對(duì)于學(xué)生入、退場(chǎng)的方式是否切合實(shí)際等也有很大的改進(jìn)空間;常年保持一種模式與內(nèi)容,這對(duì)大課間體育活動(dòng)乃至中學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展并沒(méi)有很大的好處,希望引起相關(guān)部門(mén)的關(guān)注;應(yīng)該對(duì)所有參與大課間體育活動(dòng)的教師進(jìn)行次數(shù)與質(zhì)量的累積與獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)一段時(shí)間內(nèi)全勤或出勤率達(dá)到一定比例的教師給于一定的物質(zhì)或精神獎(jiǎng)勵(lì),從正面促使在校教師積極主