蘭州市高中籃球選項課實施分層教學(xué)的效果研究.pdf

1、隨著新課程改革的進一步深入,我國教育工作者從教學(xué)組織形式改革的角度出發(fā),將理論研究與實踐研究相結(jié)合,采取不同的教學(xué)方法進行積極探索,并通過教學(xué)實踐為教學(xué)提供理論基礎(chǔ)和實踐依據(jù),取得了良好的教學(xué)效果。然而,在體育教學(xué)中由于學(xué)生接受體育教育的個體差異和體育運動能力不同,在教學(xué)過程中勢必會出現(xiàn)“吃不飽”和“吃不了”的現(xiàn)象,導(dǎo)致學(xué)生不能更好地掌握教學(xué)內(nèi)容,從而影響教學(xué)效果。
　　本文采用文獻資料法、教學(xué)實驗法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究

2、方法對高中籃球選項課實施分層教學(xué)。高中階段籃球選項課實施分層教學(xué)符合素質(zhì)教育和高中新課程改革的要求。它打破了傳統(tǒng)體育教學(xué)中忽視學(xué)生的體質(zhì)及籃球基礎(chǔ)等方面的差異而進行一刀切的教學(xué)局面,給高中籃球教學(xué)帶來了新的活力與生機,使高中籃球教學(xué)發(fā)生了較大的變化。高中籃球選項課采用分層教學(xué)在很大程度上提高了學(xué)生對籃球知識學(xué)習(xí)的積極性,對籃球基本理論知識與技術(shù)的學(xué)習(xí)起到了促進作用,給學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了空間,增強了教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動。

3、>　　通過一學(xué)期對高中籃球選項課實施分層教學(xué),以教學(xué)實踐的方式論證了它的優(yōu)勢和實際應(yīng)用效果,并對教學(xué)效果進行分析評價,結(jié)果表明:(1)高中籃球選項課實施分層教學(xué)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,挖掘了學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,讓學(xué)生能體會到成功的樂趣;(2)能夠?qū)崿F(xiàn)全體學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望,有利于學(xué)生籃球技術(shù)的快速掌握和提高;(3)籃球運動的集體性、對抗性以及合作意識在教學(xué)活動中反映的更為強烈;(4)提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我鍛煉的意識