教唆犯罪實(shí)行過(guò)限問(wèn)題研究.pdf

1、教唆犯罪實(shí)行過(guò)限問(wèn)題一直是理論界爭(zhēng)議的一個(gè)難題，其難點(diǎn)在于如何界定過(guò)限問(wèn)題，一個(gè)相同的情況可能被認(rèn)定為不同的情形，沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。所謂教唆犯罪實(shí)行過(guò)限就是指被教唆者在犯罪過(guò)程中，超出教唆者的教唆范圍，而侵害新的法益的犯罪行為。但是對(duì)于如何界定教唆者的故意范圍，如何界定被教唆者的犯罪行為，怎么樣正確劃分實(shí)行過(guò)限與否的界限等等問(wèn)題，一直是困擾著司法界的難題，在理論界和司法本文正是從目前的理論現(xiàn)狀和司法實(shí)踐出發(fā)，以教唆犯罪實(shí)行過(guò)限的概念為

2、出發(fā)點(diǎn)，逐步展開論述。
　　首先，本文介紹了教唆犯罪實(shí)行過(guò)限概念和犯罪構(gòu)成。本文從實(shí)行過(guò)限問(wèn)題的發(fā)展歷程入手，以中國(guó)古代和近代以來(lái)對(duì)實(shí)行過(guò)限問(wèn)題的處理為基礎(chǔ)，同時(shí)結(jié)合目前的司法實(shí)踐來(lái)對(duì)教唆犯罪實(shí)行過(guò)限進(jìn)行界定。在教唆犯罪實(shí)行過(guò)限概念的基礎(chǔ)上，從主體條件、主觀條件和客觀條件三個(gè)方面對(duì)教唆犯罪實(shí)行過(guò)限進(jìn)行了介紹。
　　其次，本文介紹了目前理論界關(guān)于教唆犯罪實(shí)行過(guò)限的學(xué)說(shuō)和標(biāo)準(zhǔn)界定。目前理論界主要存在一下學(xué)說(shuō):教唆犯罪故意說(shuō)、未預(yù)

3、見說(shuō)、共同行為意思說(shuō)、構(gòu)成要件異質(zhì)說(shuō)、教唆類型區(qū)分說(shuō)。每個(gè)學(xué)說(shuō)在自己的理論基礎(chǔ)上進(jìn)行論證，從主觀或者客觀的角度進(jìn)行了分析，但是每個(gè)學(xué)說(shuō)在自己的理論基礎(chǔ)上卻存在一定的不足之處，或者過(guò)于原則，或者脫離司法實(shí)踐，不能從根本上解決教唆犯罪實(shí)行過(guò)限的復(fù)雜問(wèn)題。因而在對(duì)國(guó)內(nèi)外各種學(xué)說(shuō)介紹之后，詳細(xì)的分析各個(gè)學(xué)說(shuō)的利弊，為后文作下了鋪墊。
　　再次，本文在分析各種學(xué)說(shuō)之利弊的基礎(chǔ)上，提出了自己的界定標(biāo)準(zhǔn):即從主觀和客觀的角度出發(fā)，全面分析教唆犯

4、罪實(shí)行過(guò)限行為的性質(zhì)。主觀上，以教唆犯罪類型區(qū)分說(shuō)為基礎(chǔ)，根據(jù)不同的教唆內(nèi)容來(lái)確定教唆犯故意的內(nèi)容，從而區(qū)分教唆者和被教唆者故意的內(nèi)容;客觀上，被教唆者是犯罪行為的實(shí)施者，并且具有一定的獨(dú)立性，因而須以被教唆者的行為為基礎(chǔ)，在認(rèn)定被教唆者實(shí)施犯罪行為的基礎(chǔ)上來(lái)界定被教唆者的行為是否超出了教唆者預(yù)期的犯罪行為。
　　最后，本文從主客觀標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，將教唆犯罪實(shí)行過(guò)限的理論與實(shí)踐相結(jié)合。在教唆的故意范圍，被教唆者實(shí)施的手段和教唆者教唆的目