2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和人口結(jié)構(gòu)的變化,導(dǎo)致家庭養(yǎng)老的功能不斷弱化,當(dāng)前主流養(yǎng)老方式——家庭養(yǎng)老受到了挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)觀念認(rèn)為機(jī)構(gòu)養(yǎng)老是子女不孝的表現(xiàn),加之高門檻的入住條件使得農(nóng)村老年人被排斥在此種養(yǎng)老方式之外。這種背景給互助養(yǎng)老的出現(xiàn)和發(fā)展提供了契機(jī)。
  湖北等地在地方民政的推動(dòng)下引入社會(huì)工作介入互助養(yǎng)老,將社會(huì)工作“助人自助”的理念與農(nóng)村互助養(yǎng)老模式結(jié)合起來(lái)。三區(qū)計(jì)劃的執(zhí)行使得社會(huì)工作介入C村互助養(yǎng)老的已有一定的歷史,但其存在的諸多問(wèn)題致

2、使社會(huì)工作介入互助養(yǎng)老仍停留在起步階段,這一問(wèn)題值得反思,迫切需要找到合適的方法對(duì)其進(jìn)行補(bǔ)充完善,以使社會(huì)工作更好地助推互助養(yǎng)老的發(fā)展,這是筆者選擇研究社會(huì)工作介入農(nóng)村互助養(yǎng)老策略研究的主要緣由。
  本文以三區(qū)計(jì)劃項(xiàng)目為背景,采用個(gè)案研究的方法,對(duì)C村一年以來(lái)的社會(huì)工作服務(wù)進(jìn)行研究,通過(guò)分析社會(huì)工作介入互助養(yǎng)老的介入技巧,總結(jié)了互助養(yǎng)老中社會(huì)工作者扮演的角色,發(fā)現(xiàn)社會(huì)工作介入互助養(yǎng)老中主要扮演了治療者、培訓(xùn)者、教育者、資源鏈接者

3、和協(xié)助者的角色。
  透過(guò)上述研究,筆者對(duì)比三區(qū)計(jì)劃項(xiàng)目動(dòng)機(jī),發(fā)現(xiàn)社會(huì)工作介入互助養(yǎng)老中的服務(wù)并未完全契合“互助養(yǎng)老”的本質(zhì),具體表現(xiàn)為四個(gè)方面的問(wèn)題:第一,互助養(yǎng)老中社會(huì)工作服務(wù)對(duì)象需求評(píng)估不足;第二,互助養(yǎng)老中社會(huì)工作服務(wù)項(xiàng)目設(shè)計(jì)不準(zhǔn)確;第三,社會(huì)工作者服務(wù)能力不足;第四,社會(huì)工作角色定位模糊。
  針對(duì)社會(huì)工作介入互助養(yǎng)老中的問(wèn)題,筆者從四個(gè)方面進(jìn)行討論并提出了針對(duì)改善社會(huì)工作介入互助養(yǎng)老的建議。第一,規(guī)范社會(huì)工作需求

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