建構(gòu)素質(zhì)教育視野下的語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià).pdf

1、為了達(dá)到全面實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)，我們必須建構(gòu)符合素質(zhì)教育要求的評(píng)價(jià)與考試?yán)砟罴爸贫?。語(yǔ)文作為實(shí)施素質(zhì)教育的主干學(xué)科，正在為此進(jìn)行著全新的語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)改革。那么，語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)如何走出傳統(tǒng)應(yīng)試教育的藩籬，走向以人為本、豐厚學(xué)生的人文底蘊(yùn)、促進(jìn)每位學(xué)生全面發(fā)展的語(yǔ)文教育目標(biāo)？許多有識(shí)之士都在對(duì)此進(jìn)行著廣泛思考和積極探索?！敖?gòu)素質(zhì)教育視野下的語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)”就是在這樣的背景下形成的。本論文從建構(gòu)素質(zhì)教育視野下語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)入手，探討了建構(gòu)素

2、質(zhì)教育視野下語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)、科學(xué)基礎(chǔ)和理論基礎(chǔ)，從而為新的語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)找到了有力的支撐。同時(shí)，本論文從課程評(píng)價(jià)的價(jià)值取向及最新進(jìn)展、語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)的概念及研究范圍、傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)論析、建構(gòu)素質(zhì)教育視野下的語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)四個(gè)方面展開論證，提出了一些自己的觀點(diǎn)，對(duì)傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)作了反思與批判，對(duì)建構(gòu)素質(zhì)教育視野下的語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)進(jìn)行了研究與探索。其中，對(duì)于素質(zhì)教育視野下的語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)選擇“主體價(jià)值取向評(píng)價(jià)”、“發(fā)展性評(píng)價(jià)”、“質(zhì)性評(píng)