新HSK六級語病題課堂教學(xué)研究.pdf

1、分類號：分類號：密級：密級：專業(yè)學(xué)位研究生學(xué)位論文論文題目（中文）論文題目（中文）新HSKHSK六級語病題課堂教學(xué)研究六級語病題課堂教學(xué)研究論文題目（外文）論文題目（外文）StudyofclassteachingonthenewHSKlevel6illchosenexpressiontopic研究生姓名研究生姓名閆巧鳳閆巧鳳學(xué)位類別位類別專業(yè)碩士專業(yè)碩士專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位領(lǐng)域漢語漢語課堂教學(xué)課堂教學(xué)學(xué)位級別學(xué)位級別碩士校內(nèi)校內(nèi)導(dǎo)師姓名

2、、導(dǎo)師姓名、職稱職稱劉順劉順副教授副教授校外校外導(dǎo)師導(dǎo)師單位單位、姓名姓名論文工作起止年月論文工作起止年月20152015年9月至月至20162016年4月論文提交日期論文提交日期20162016年4月論文答辯日期論文答辯日期20162016年5月學(xué)位授予日期學(xué)位授予日期20162016年6月校址：甘肅省蘭州市校址：甘肅省蘭州市I新HSKHSK六級語病題課堂教學(xué)研究六級語病題課堂教學(xué)研究摘要新漢語水平考試（以下簡稱新HSK）自誕生以來，

3、就備受關(guān)注。經(jīng)過近六年的發(fā)展，逐漸趨于成熟。對其研究也從最初有關(guān)語言測試的效度、信度、實施情況等宏觀層面逐漸轉(zhuǎn)入對具體試題內(nèi)容設(shè)置、編排等微觀層面的研究。新HSK筆試從低到高共分為六個級別，六級為最高級。其中，六級中的語病題主要考察學(xué)生運用詞匯、語法和句法的綜合能力，難度較大，儼然成為留學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的重難點。論文首先從語病題的出現(xiàn)位置、考查形式、考查內(nèi)容、考查重點四個方面對新舊HSK中的語病題進行了細(xì)致的對比分析；其次對筆者在教學(xué)過程

4、中涉及到的202道語病題按具體錯誤類型進行了細(xì)致的分類、修改及統(tǒng)計，并分析了各類錯誤的考點設(shè)置方式；最后，根據(jù)筆者的教學(xué)實踐經(jīng)驗對五類不同語病題的具體教學(xué)方法做了詳細(xì)的闡釋：基本句法成分類錯誤主要采用主干分析法；語法結(jié)構(gòu)類錯誤主要采用歸納法和演繹法；詞語使用類錯誤主要采用對比造句法和詞語歸類法；邏輯關(guān)系類錯誤主要采用直接法；語序類錯誤主要采用主干分析法。并進一步總結(jié)了語病題的解題技巧：通讀選項，語感辨識；刪去枝葉，提取主干；抓關(guān)鍵詞，提