對外漢語漢字教學實踐研究——針對土耳其法蒂赫大學學生調查.pdf

1、隨著中國綜合國力的不斷增強,全世界范圍內學習漢語的熱情也持續(xù)增高,漢語教學也隨之被重視。不論是我國學生學習母語還是外國學生學習漢語,漢字教學一直都是對外漢語教學中的重難點。作為漢語言文化的傳播者,在土耳其交換任教的這段時間,對漢字和漢字教學的認識也頗有感觸。
　　本文觀點認為漢字是漢語的命脈,但是在對外國學生教學過程中發(fā)現,他們對拼音和漢字的認識以及這兩點的關系上存在很多問題,由于大多數人覺得漢字很難,所以在學習初期忽視對漢字的教

2、學,這種做法無疑加大了漢字教學,甚至是漢語教學的難度。其中的原因有很多,主要是對漢字教學重要性這一點上缺乏深刻認識。所以本文從字音與字形的關系出發(fā),著重討論漢字的教學及其方法。其中漢字教學的六點建議能夠對漢字及其書寫有很好的促進作用,在漢字教學的設計環(huán)節(jié),本文有兩個創(chuàng)新點:其一在于對教學法進行設計時,不單單采用了一些關于漢字結構方面的研究,而且將漢字教學放在短語中,放在句子中,把句法的概念引進漢字教學中;第二個創(chuàng)新點是給每個漢字一個故事