The Influence of Working Memory Span on CET6 Sentence Comprehension.pdf

1、工作記憶作為認(rèn)知心理學(xué)的理論建構(gòu)，在人類信息加工系統(tǒng)中處理并暫時(shí)儲(chǔ)存信息。它在人類各種復(fù)雜的認(rèn)知活動(dòng)中發(fā)揮著非常重要的作用，尤其是語言學(xué)習(xí)方面，比如詞匯習(xí)得，溝通理解以及閱讀理解等方面。工作記憶被認(rèn)為是一個(gè)容量有限的系統(tǒng)，對(duì)這一容量進(jìn)行測(cè)量的有效方式被稱作工作記憶廣度。研究表明成年人的工作記憶廣度為7±2個(gè)單位或4個(gè)組塊，保存時(shí)間為20秒左右。
　　 中國有著世界上最龐大的英語學(xué)習(xí)群體，大學(xué)英語六級(jí)考試也成為大學(xué)生就業(yè)的敲門磚，

2、一直受到學(xué)生和用人單位的重視。然而六級(jí)考試中復(fù)雜的句子理解成為了制約學(xué)生順利通過考試的一大障礙。雖然國內(nèi)外的一些研究涉及到了工作記憶廣度和二語閱讀、關(guān)系從句和歧義句等方面，卻很少有人關(guān)注到六級(jí)句子理解與工作記憶廣度的關(guān)系。
　　 本研究在句子理解理論和工作記憶相關(guān)理論的基礎(chǔ)上，探討大學(xué)英語學(xué)習(xí)者的工作記憶廣度與大學(xué)英語六級(jí)句子理解的關(guān)系，并試圖回答以下問題：(1)句型對(duì)大學(xué)英語六級(jí)句子理解成績(jī)有何影響?(2)工作記憶廣度對(duì)大學(xué)英

3、語六級(jí)句子理解的成績(jī)有何影響?(3)工作記憶廣度對(duì)大學(xué)英語六級(jí)不同句型的句子理解成績(jī)有何影響?本文采用實(shí)證研究的方法，以山東農(nóng)業(yè)大學(xué)會(huì)計(jì)專業(yè)大二學(xué)生為樣本進(jìn)行研究。作者參考設(shè)計(jì)了兩種數(shù)據(jù)采集工具：工作記憶廣度測(cè)試與大學(xué)英語六級(jí)句子理解測(cè)試，重點(diǎn)觀察工作記憶廣度與學(xué)生對(duì)大學(xué)英語六級(jí)句子理解能力方面的關(guān)系。研究采用了描述性統(tǒng)計(jì)與推斷性統(tǒng)計(jì)方法，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行了相關(guān)分析、t-檢驗(yàn)和單因素方差分析等。
　　 研究發(fā)現(xiàn)：1)學(xué)生對(duì)大學(xué)英語六級(jí)

4、句子理解的成績(jī)受到不同句型的影響，其中并列句的平均得分最高，復(fù)合句的難度最大。2)工作記憶廣度與學(xué)生大學(xué)英語六級(jí)句子理解的總成績(jī)呈高度正相關(guān)，即工作記憶廣度越大，句子理解能力越強(qiáng)，成績(jī)?cè)礁摺?)具體到不同句型，工作記憶廣度不影響簡(jiǎn)單句的理解，但是與復(fù)合句、并列復(fù)合句和并列句都呈正相關(guān)。
　　 研究表明工作記憶廣度可以被認(rèn)為是影響學(xué)生大學(xué)英語六級(jí)句子理解成績(jī)的一個(gè)重要因素，這一結(jié)論對(duì)大學(xué)英語句子教與學(xué)帶來了一定啟示。盡管論文有一些