中西色彩詞文化內(nèi)涵及對外漢語教學探究——以“紅”、“白”為例.pdf

1、近年來,隨著奧運會在北京舉行,世博會在上海召開,中國在國際上的地位不斷得到提升,國際上出現(xiàn)了一種普遍的現(xiàn)象——“漢語熱”。國際上的許多知名大學都專門為方便國際友人學習漢語開設了孔子學院,一方面為熱愛中國、喜愛漢語的國際友人提供了更多學習的機會,另一方面也為中華文化在全世界傳播提供了良好的平臺。除了各國紛紛設立孔子學院,更是有許多留學生千里迢迢來到中國,親身感受中國的文化氛圍。他們喜愛中國,更著迷于博大精深的漢字和漢語。色彩詞作為漢語詞匯

2、的一種,也是留學生學習的重點和難點,雖然要分辨色彩詞本身的含義并不困難,但是色彩詞背后隱藏的文化內(nèi)涵往往是留學生難以掌握的。本文從眾多色彩詞中選取了最有代表的兩個色彩詞——“紅”和“白”加以研究,通過從權威詞典中搜集資料,對這兩個色彩詞的本義、引申義以及詞語背后的文化內(nèi)涵進行探究。另外,當前在色彩詞的教學方法上還存在一些問題,如:不夠重視文化教學、教學時色彩詞的文化內(nèi)涵講解不透徹等。本文在分析教學現(xiàn)狀的基礎上提出了一些合理的教學建議,通

3、過轉變教學觀念以及使用新式教學方法,如:語義聯(lián)想教學法、比較教學法、視聽法等,使留學生在學習與色彩詞相關的知識時能夠更加輕松有趣,同時掌握得更全面。本文的篇章布局如下:
　　1、第一章緒論主要闡述國內(nèi)外關于色彩詞及色彩詞教學方法的研究現(xiàn)狀。
　　2、第二章闡述色彩詞“紅”、“白”的中西文化內(nèi)涵。
　　3、第三章著重闡述當前對外漢語課堂上色彩詞的教學現(xiàn)狀并針對當前教學的不足提出了合理的教學策略。
　　4第四章根據(jù)筆