教育云平臺人性化交互設(shè)計策略研究.pdf

1、隨著教育信息化的迅猛發(fā)展，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)時代逐漸步入信息化課堂教學(xué)。近幾年云計算技術(shù)在教育領(lǐng)域的迅速發(fā)展，極大改變了教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的方式。教育云平臺最主要的目標(biāo)是提高教師的教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供更加便利的平臺。目前教育云平臺還處于發(fā)展初期，許多教育云平臺的設(shè)計更關(guān)注平臺的功能設(shè)計，而忽視了用戶更核心的需求。教育云平臺設(shè)計不人性化，導(dǎo)致用戶操作困難，這讓教育云平臺的全面推廣面臨著重重困難。
　　針對教育云平臺交互設(shè)計

2、方面的問題，本文結(jié)合人性化設(shè)計，創(chuàng)新性地提出優(yōu)化策略，能夠有效優(yōu)化教育云平臺邏輯設(shè)計、界面設(shè)計和用戶體驗設(shè)計等方面的問題。第一章從教育云平臺人性化交互設(shè)計的研究背景、研究現(xiàn)狀、研究內(nèi)容和研究方法四個方面進(jìn)行論述，分析了國內(nèi)外教育云平臺使用現(xiàn)狀和交互設(shè)計發(fā)展現(xiàn)狀以及研究中存在的問題，根據(jù)當(dāng)前研究現(xiàn)狀提出本文需要探究的問題。第二章主要闡述教育云平臺及交互設(shè)計的理論基礎(chǔ)，對本文涉及的人性化交互做了概念界定，對交互設(shè)計核心理論做了簡要介紹。第三

3、章確定案例分析的對象，解釋選武漢教育資源公共服務(wù)平臺作為調(diào)查對象的原因，然后，對該平臺的主要功能模塊進(jìn)行介紹，作為后期策略分析的研究基礎(chǔ)，最后設(shè)計問卷調(diào)查并實施。第四章根據(jù)第三章問卷調(diào)查得到的反饋數(shù)據(jù)和意見進(jìn)行分析，整理出武漢教育資源公共服務(wù)平臺的優(yōu)化策略設(shè)計。第五章是對優(yōu)化策略的檢驗，得出哪些優(yōu)化策略是有效的，哪些是無效的，然后這些有效策略進(jìn)行分析，總結(jié)出優(yōu)化策略原則。第六章是結(jié)論和展望部分，總結(jié)教育云平臺人性化設(shè)計研究成果，并正對研