米蘭國(guó)立大學(xué)孔子學(xué)院中級(jí)鞏固會(huì)話課教學(xué)設(shè)計(jì).pdf

1、在孔子學(xué)院全面發(fā)展的大環(huán)境下，意大利成年漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者的數(shù)量不斷增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)者的自身水平也在逐漸提高。但由于成年人工作繁忙，學(xué)習(xí)時(shí)間有限，又缺乏語(yǔ)言環(huán)境，學(xué)習(xí)者日常會(huì)話的學(xué)習(xí)和使用還存在較多困難，如何行之有效地進(jìn)行漢語(yǔ)教學(xué)，使學(xué)習(xí)者已經(jīng)掌握的知識(shí)得到鞏固和提高成了一個(gè)很重要的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。
　　本論文以意大利米蘭國(guó)立大學(xué)的漢語(yǔ)鞏固會(huì)話課為研究對(duì)象，介紹了該課程的教學(xué)安排以及存在的問(wèn)題，根據(jù)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的基本要求，結(jié)合學(xué)習(xí)者自身的特點(diǎn)和條件，

2、總結(jié)了筆者在意大利的漢語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)漢語(yǔ)鞏固會(huì)話課進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計(jì)的嘗試。筆者就米蘭國(guó)立大學(xué)孔子學(xué)院的《基礎(chǔ)漢語(yǔ)教程》和《中級(jí)漢語(yǔ)教程》總結(jié)提煉出十個(gè)話題，運(yùn)用相關(guān)理論，針對(duì)鞏固會(huì)話課做出了一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)，并對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用進(jìn)行體會(huì)和反思。
　　本文結(jié)合中級(jí)漢語(yǔ)會(huì)話課的特點(diǎn)，對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)理論、漢語(yǔ)會(huì)話課的教學(xué)理論進(jìn)行了一定的理論梳理工作，分析了米蘭國(guó)立大學(xué)孔子學(xué)院的課程設(shè)置、鞏固會(huì)話課的教學(xué)現(xiàn)狀、出現(xiàn)的問(wèn)題。依據(jù)中級(jí)漢語(yǔ)會(huì)