版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、中圖分類(lèi)號(hào)墨QQUDC碩士學(xué)位論文學(xué)校代碼!Q三3密級(jí)壘玨論閻真小說(shuō)的語(yǔ)言藝術(shù)THELANGUAGEARTOFYANZHEN’SNOVELS作者姓名:學(xué)科專(zhuān)業(yè):研究方向:學(xué)院(系、所):指導(dǎo)教師:副指導(dǎo)教師:朱玉敏中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)文學(xué)院閻真教授趔必一一席墮中南大學(xué)2014年5月摘要論閻真小說(shuō)的語(yǔ)言藝術(shù)摘要:閻真的作品以書(shū)寫(xiě)社會(huì)真相而引發(fā)廣大關(guān)注和研究,其細(xì)膩真實(shí)的筆觸是其作品內(nèi)容精彩呈現(xiàn)的關(guān)鍵。本文通過(guò)對(duì)閻真語(yǔ)言藝術(shù)特色研究現(xiàn)
2、狀的分析,發(fā)現(xiàn)前人對(duì)閻真語(yǔ)言藝術(shù)特色研究的疏忽與不足。筆者在仔細(xì)閱讀和緊密結(jié)合閻真作品文本的基礎(chǔ)上,通過(guò)大量舉例分析,致力于從修辭格式、創(chuàng)作風(fēng)格和表現(xiàn)手法三個(gè)方面來(lái)展現(xiàn)閻真作品所具有的語(yǔ)言藝術(shù)特色。在閻真的作品中,比喻、反復(fù)、重說(shuō)、婉曲等辭格豐富而巧妙。閻真獨(dú)特的創(chuàng)作個(gè)性張顯出細(xì)膩?zhàn)匀?、沉郁悲慨、融理于情的?chuàng)作風(fēng)格。人物語(yǔ)言個(gè)性化、細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)化以及人物語(yǔ)言與行為動(dòng)作契合化的手法把小說(shuō)中人物那種苦悶、無(wú)奈、掙扎、感傷等微妙的心理體驗(yàn)描繪
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 張愛(ài)玲小說(shuō)的語(yǔ)言藝術(shù)研究.pdf
- 論《雷雨》的語(yǔ)言藝術(shù)
- 劉恪小說(shuō)的語(yǔ)言藝術(shù)研究.pdf
- 試論張愛(ài)玲小說(shuō)的語(yǔ)言藝術(shù)特色
- 論魯迅作品的語(yǔ)言藝術(shù).pdf
- 閻連科小說(shuō)語(yǔ)言藝術(shù)研究_11929.pdf
- 何立偉小說(shuō)語(yǔ)言藝術(shù)研究.pdf
- 徐小斌小說(shuō)語(yǔ)言藝術(shù)研究
- 論勃洛克詩(shī)歌的語(yǔ)言藝術(shù).pdf
- 論班主任的工作語(yǔ)言藝術(shù)
- 論合唱指揮中的肢體語(yǔ)言藝術(shù).pdf
- 教師的語(yǔ)言藝術(shù)
- 家訪(fǎng)的語(yǔ)言藝術(shù)
- 調(diào)解的語(yǔ)言藝術(shù)
- 家訪(fǎng)的語(yǔ)言藝術(shù)
- 《孟子》的語(yǔ)言藝術(shù).pdf
- 《論語(yǔ)》的語(yǔ)言藝術(shù).pdf
- 《教師語(yǔ)言藝術(shù)》
- 論幼兒園教學(xué)的非語(yǔ)言藝術(shù).pdf
- 對(duì)平庸化的焦慮與辯護(hù)——閻真小說(shuō)論
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論