來(lái)華留學(xué)生文化認(rèn)同與漢語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的相關(guān)研究.pdf

1、來(lái)華留學(xué)生文化認(rèn)同與漢語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的相關(guān)研究來(lái)華留學(xué)生文化認(rèn)同與漢語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的相關(guān)研究Relationshipbetweenthefeignstudent’sculturalidentityChineselearningmotivationresearch專(zhuān)業(yè)：應(yīng)用心理學(xué)研究生：武玉天奉指導(dǎo)教師：安蓉副教授天津大學(xué)教育學(xué)院二〇一四年五月中文摘要隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，高等教育的國(guó)際化是大勢(shì)所趨。留學(xué)生交流及留學(xué)事業(yè)的發(fā)展，對(duì)增進(jìn)一個(gè)國(guó)家同世

2、界各國(guó)的相互理解，深化與各國(guó)間的友好關(guān)系，增強(qiáng)在國(guó)際社會(huì)上的影響力等方面，發(fā)揮著重要作用。來(lái)華留學(xué)事業(yè)是中國(guó)教育事業(yè)的重要組成部分，一直受到中國(guó)國(guó)家政府和領(lǐng)導(dǎo)人的高度重視。漢語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)非常復(fù)雜的學(xué)習(xí)過(guò)程，漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的結(jié)果，關(guān)系著來(lái)華留學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量漢語(yǔ)水平正成為制約外國(guó)學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的一大瓶頸。為幫助來(lái)華留學(xué)生提高漢語(yǔ)水平，各高校普遍開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的相關(guān)課程，但是對(duì)于留學(xué)生來(lái)說(shuō)，一種語(yǔ)言的學(xué)習(xí)不僅與自身的漢語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)有關(guān)，還與其他許多因

3、素相關(guān)。已有的研究普遍認(rèn)為，留學(xué)生的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)與社會(huì)文化因素、大腦機(jī)制和個(gè)人因素有關(guān)。隨著漢語(yǔ)在世界上不停地?cái)U(kuò)大，有越來(lái)越多的外國(guó)人選擇來(lái)到中國(guó)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。他們帶著不同的目的與動(dòng)機(jī)來(lái)到中國(guó)，從學(xué)習(xí)漢語(yǔ)開(kāi)始了解中國(guó)的歷史與文化。文化認(rèn)同極大地影響到來(lái)華留學(xué)生的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，并進(jìn)而影響漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的方方面面，是留學(xué)生漢語(yǔ)教學(xué)研究中的一個(gè)重要課題。本研究通過(guò)外國(guó)來(lái)華留學(xué)生對(duì)中國(guó)文化認(rèn)同情況的調(diào)查，針對(duì)留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的動(dòng)機(jī)進(jìn)行研究，分析調(diào)查的結(jié)果，找出