西安普通高校體育理論課現(xiàn)狀與對(duì)策研究.pdf

1、隨著教育體制的不斷改革，我國(guó)對(duì)普通高校體育課也有了更進(jìn)一步的要求?！度珖?guó)普通高校體育課程指導(dǎo)綱要》中明確指出，普通高校體育課包括兩部分內(nèi)容，實(shí)踐課和理論課，并且對(duì)理論課的課時(shí)做了明確的規(guī)定，每個(gè)學(xué)期的課時(shí)不少于總課時(shí)的12%，也就是4個(gè)課時(shí)以上。如此規(guī)定是因?yàn)槠胀ǜ咝ｓw育教學(xué)當(dāng)中理論課的教學(xué)起到了相當(dāng)重要的作用。體育的基本知識(shí)、主要運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的有關(guān)專(zhuān)項(xiàng)理論、運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生保健常識(shí)以及技戰(zhàn)術(shù)和裁判法等內(nèi)容都要通過(guò)體育理論課進(jìn)行教學(xué)。體育理論課的意

2、義在于傳授體育鍛煉的實(shí)踐理論知識(shí)、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的體育鍛煉，使學(xué)生從中受益；最終目的是讓學(xué)生建立良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，樹(shù)立終身體育的觀念,并且為社會(huì)培養(yǎng)出德智體全面發(fā)展的合格人才。
　　西安作為全國(guó)高校聚集的五大區(qū)域之一，學(xué)校數(shù)量眾多，目前公辦院校72所，民辦院校36所。而且“211”“985”院校為數(shù)不少，對(duì)西安普通高校體育理論課的研究具有一定的代表性。普通高校體育課程的主要形式是實(shí)踐課，但雖然實(shí)踐是理論的基礎(chǔ)，是理論發(fā)展的動(dòng)力

3、，但是沒(méi)有理論的高度，實(shí)踐就無(wú)處可談，理論為實(shí)踐起到了導(dǎo)向標(biāo)的作用，必須讓學(xué)生掌握的一定的體育理論知識(shí)，才能讓學(xué)生更好的掌握體育實(shí)踐技能。綜上，在此背景之下，對(duì)西安普通高校體育理論課進(jìn)行研究，將會(huì)對(duì)普通高校學(xué)生體育知識(shí)的掌握、能力的提高以及培養(yǎng)終身體育觀念從而促進(jìn)體育理論課的開(kāi)展產(chǎn)生一定的影響，也會(huì)對(duì)新時(shí)期高校培養(yǎng)社會(huì)需要的合格人才產(chǎn)生一定的意義。
　　本研究以西安普通高校體育理論課的現(xiàn)狀作為研究對(duì)象。研究中擬在西安的72所普通高

4、校中抽取10所作為調(diào)查對(duì)象，包括：西安工業(yè)大學(xué)，西安交通大學(xué)，西北大學(xué)，陜西科技大學(xué)，西安電子科技大學(xué)、長(zhǎng)安大學(xué)、西安財(cái)經(jīng)學(xué)院、西安石油大學(xué)、西北政法大學(xué)、西安理工大學(xué)。運(yùn)用調(diào)查法、文獻(xiàn)資料發(fā)、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等方法對(duì)西安普通高校體育理論課現(xiàn)狀做出了研究，找出西安普通高校體育理論課諸多有利和不利因素,并提出建議對(duì)策，以促進(jìn)西安普通高校體育理論課改革的發(fā)展,培養(yǎng)適應(yīng)二十一世紀(jì)社會(huì)發(fā)展需要的復(fù)合性人才。
　　研究表明：西安普通高校所開(kāi)設(shè)體育

5、理論課的課時(shí)明顯不足。各個(gè)高校應(yīng)當(dāng)重視起來(lái)，并對(duì)學(xué)生灌輸重視體育理論知識(shí)學(xué)習(xí)的思想，全面的開(kāi)設(shè)體育理論課，并達(dá)到大綱要求的學(xué)時(shí)；體育理論課的授課形式還是較為單一，體育教師盡可能的滿足學(xué)生的求知欲，使的授課形式呈現(xiàn)出多元化的效果；教材的選擇較為單一，大部分高校使用的是國(guó)家統(tǒng)編教材，除了國(guó)家統(tǒng)編教材，高校也可結(jié)合實(shí)際，適當(dāng)選擇省級(jí)規(guī)劃自編教材豐富學(xué)生掌握體育理論知識(shí)的內(nèi)容；體育理論課設(shè)置的內(nèi)容較少，并不能滿足大部分學(xué)生的需求。因此，加強(qiáng)內(nèi)容