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1、文章首先介紹了過度教育的研究現(xiàn)狀及背景,提出了本文采用的研究方法與研究思路。在第二章中對(duì)我國(guó)過度教育的現(xiàn)狀進(jìn)行了描述與分析,界定了我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生過度教育的表現(xiàn)形式和特點(diǎn)。在第三章中,文章根據(jù)就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)和大學(xué)畢業(yè)生過度教育的關(guān)系,從就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的視角出發(fā),對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)——風(fēng)險(xiǎn)專業(yè)、風(fēng)險(xiǎn)主體、風(fēng)險(xiǎn)市場(chǎng)依次進(jìn)行了系統(tǒng)的評(píng)價(jià)和分析,探究了在當(dāng)前的就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)狀態(tài)下大學(xué)畢業(yè)生過度教育發(fā)生的機(jī)理,并進(jìn)而對(duì)與過度教育相關(guān)的就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的產(chǎn)生原因進(jìn)行了研究
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