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文檔簡介
1、本文綜合運用了文獻法、比較研究法等，對多元智能理論與個性化教學問題進行研究。
第一部分:在分析多元智能理論產(chǎn)生背景的基礎(chǔ)上，進一步探討了多元智能的提出依據(jù)，主要內(nèi)容和主要觀點，即每個人同時擁有八種智能、大多數(shù)人是有可能將任何一種智能發(fā)展到令人滿意的水平、這些智能之間通常以復雜的方式共同起作用和每一智能類別存在多種表現(xiàn)方式。
第二部分:在個性化教學概念的基礎(chǔ)上，剖析了多元智能視角下的個性化教學的特征，即經(jīng)營強項
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