口譯與跨文化交際能力——基于廣西大學(xué)的問(wèn)卷調(diào)查.pdf

1、21世紀(jì)以來(lái)，世界各國(guó)在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的來(lái)往日益密切，跨文化交際活動(dòng)也日趨頻繁。L．S．Harms（胡文仲，1999：2）認(rèn)為，近二十年來(lái)的交際是以跨文化為特征的，跨文化交際的重要性與語(yǔ)言的產(chǎn)生可以相提并論，跨文化交際已成為當(dāng)今時(shí)代的一個(gè)突出特征。
　　 口譯活動(dòng)在跨文化交際中充當(dāng)著橋梁作用。它使來(lái)自不同文化背景，說(shuō)著不同語(yǔ)言的人們能夠順利地進(jìn)行交流。因此，口譯不僅是將信息從一種語(yǔ)言形式轉(zhuǎn)換為另一種語(yǔ)言形式的言語(yǔ)交際行為

2、，同時(shí)也是一種跨文化交際行為。作為一種重要的跨文化交際手段，它在翻譯語(yǔ)言的同時(shí)，承載著溝通思想，交流文化的重任。
　　 作為跨文化交際活動(dòng)的橋梁，譯者不僅要掌握本民族的文化，還應(yīng)對(duì)其他民族的文化有所了解。在跨文化交際中，跨文化意識(shí)以及跨文化交際能力對(duì)譯者特別是口譯者尤為重要。
　　 本研究是一項(xiàng)嘗試性的研究，其探討并分析了口譯員跨文化交際能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀以及跨文化交際能力對(duì)口譯的影響，旨在探尋跨文化交際能力培養(yǎng)及教學(xué)方面存

3、在的問(wèn)題，以期為跨文化交際教學(xué)的改進(jìn)、進(jìn)一步提高口譯培訓(xùn)質(zhì)量提供一定的參考依據(jù)。
　　 本研究通過(guò)自己設(shè)計(jì)的問(wèn)卷，采用定性研究和定量研究相結(jié)合的方法，對(duì)廣西大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)研究生、英語(yǔ)專業(yè)本科生及非英語(yǔ)專業(yè)研究生共計(jì)291名進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。在收集收集調(diào)查結(jié)果的基礎(chǔ)上，利用SPSS15.0對(duì)問(wèn)卷中封閉性問(wèn)題的數(shù)據(jù)進(jìn)行了定量分析，對(duì)問(wèn)卷中開(kāi)放性問(wèn)題進(jìn)行了定性分析。
　　 本研究發(fā)現(xiàn)：（1）文化因素在口譯中至關(guān)重要，跨文化交際能力