中學語文教師從事對外漢語教學的可行性研究.pdf

1、本文以中學語文教學和對外漢語教學的理論為基礎，以筆者在合肥市金湖學校對一線語文教師的調(diào)查為輔助，結(jié)合對外漢語教師師資的實際情況，為如何緩解對外漢語教學師資壓力提出建議，以供參考。
　　 本文共分為四章，第一章為緒論，概述選題緣由、研究目的及意義、研究思路及主要工作、本文的創(chuàng)新點和國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。國內(nèi)外研究現(xiàn)狀部分分別敘述了母語和第二語言教學關(guān)系的研究、語文教學與對外漢語教學的對比研究和中學語文教學與對外漢語教學的對比研究的主要情

2、況，意在說明:關(guān)于語文教學和對外漢語教學的對比研究是很有必要的，特別是在通過共性分析以推動二者的互相借鑒上。同時筆者也認為，總結(jié)語文教學的方法必須落實到具體的階段上，而中學語文教學是比較合適的一個階段。因此，中學語文教學和對外漢語教學的對比研究領(lǐng)域?qū)性絹碓蕉嗟睦碚摮晒霈F(xiàn)，而中學語文教學和對外漢語教學資源也會有更多層面的交流借鑒。
　　 第二章為論文的觸發(fā)點，結(jié)合已有研究成果和國家漢語國際推廣領(lǐng)導小組辦公室相關(guān)新聞，簡要說明

3、現(xiàn)階段對外漢語教學的師資現(xiàn)狀不容樂觀，無論在數(shù)量上還是質(zhì)量上都需要補足。筆者也歸納了對外漢語教學師資上存在的三個突出問題:數(shù)量不足、層次單一和二語教學經(jīng)驗不足。因此必須從多方面出發(fā)來解決這些問題。
　　 第三章和第四章為論文的重點部分。第三章通過理論對比和調(diào)查印證，分析了中學語文教學和對外漢語教學在教學原則、教學目標和教學方法上的共性，初步論證了中學語文教師從事對外漢語教學的可行性。第四章結(jié)合調(diào)查和已有研究成果，探索了中學語文教