微課程視聽藝術表現研究.pdf

1、近年來，微課程作為新型信息化教學資源受到普遍關注，并在翻轉課堂教學、慕課開發(fā)等過程中得到廣泛應用。目前，我國微課程研究的重點主要多集中在概念辨析、開發(fā)技術與教學應用上，而對其視聽藝術表現的研究存在著不足。
　　本研究主要采用個案分析法和問卷調查法。個案分析法，通過對各種形式的微課程進行視聽元素分析，結合前人的實驗研究結果，歸納總結出合適的視聽藝術效果。問卷調查法，選擇聊城大學的學生為調查對象，通過播放微課程視頻結合問卷調查的方式，

2、分析本微課程的現時狀況和學生對于微課程視聽藝術表現的接受能力，并歸納總結了各形式的微課程視聽藝術表現的應用及注意要點，并根據相關教育學、傳播學的理論，提出了微課程視聽藝術表現的設計原則。
　　研究表明，課堂實錄式微課程在景別上采用近景更容易被接受；構圖上教師在畫面中的位置對學習者影響不大；色彩上除注重平衡外，背景和字體顏色宜形成遠離和前進的視覺效果；用光上應保證色彩正確還原并附有層次感。畫中畫式微課程中教師宜采用近景，并位于畫面的