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文檔簡介
1、自校本課程開發(fā)被確定為新的課程管理模式中的重要組成部分以來，許多教育工作者試圖找到其與學(xué)校各育的結(jié)合點，以充分提高教育教學(xué)質(zhì)量。中學(xué)德育校本課程建設(shè)問題的研究是一項新課題，是伴隨著基礎(chǔ)教育課程改革而產(chǎn)生的新生事物，是在國家和地方頒布的德育大綱指導(dǎo)下，在對本校學(xué)生需求進(jìn)行科學(xué)評估的基礎(chǔ)上，充分利用學(xué)校及當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的德育資源，以學(xué)校教師與學(xué)生為主體，借助相關(guān)人員力量，選擇、改編和新編適用于對本校學(xué)生進(jìn)行思想、德育等方面教育的教材或活動。本文以
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