對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中有關(guān)“把”字句否定形式的教學(xué)研究.pdf

1、分析留學(xué)生對(duì)“把”字句否定形式的習(xí)得情況，筆者發(fā)現(xiàn)盡管該知識(shí)點(diǎn)的結(jié)構(gòu)較為簡(jiǎn)單，但仍然常常成為留學(xué)生學(xué)習(xí)和考試中的障礙。由于前人對(duì)此問(wèn)題的研究較少，因此，我們希望通過(guò)本文的論證，設(shè)計(jì)出一套合理的教學(xué)方案，以供今后的教學(xué)和教材編寫(xiě)所用。
　　 第一章為緒論，其中包含了本文的選題意義、有關(guān)“把”字句教學(xué)順序和偏誤分析的研究綜述以及本文研究所采用的理論和方法等。
　　 第二章主要考察了15套對(duì)外漢語(yǔ)教材中“把”字句否定形式的具體

2、教學(xué)安排和設(shè)計(jì)，并對(duì)此作了對(duì)比分析。另一方面，筆者針對(duì)目前從事對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的教師進(jìn)行了有關(guān)該知識(shí)點(diǎn)實(shí)際教學(xué)情況的問(wèn)卷調(diào)查，借以了解目前教學(xué)中存在的一些問(wèn)題。
　　 第三章從理論的角度入手，結(jié)合對(duì)留學(xué)生的有關(guān)調(diào)查結(jié)果來(lái)驗(yàn)證筆者提出的否定形式“把”字句的教學(xué)設(shè)計(jì)，即在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的初級(jí)階段教授典型的“把”字句否定形式，并使其能夠在教材的某一課內(nèi)用一套完整的教學(xué)設(shè)計(jì)--課文、練習(xí)以及教師的講解呈現(xiàn)出來(lái)，以便突出該知識(shí)點(diǎn)。