高水平籃球運(yùn)動(dòng)員籃球運(yùn)動(dòng)決策過程特征及ERP研究.pdf

1、目的：采用一般情境決策任務(wù)，探討高校高水平籃球運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)的決策特征，并驗(yàn)證其決策能力能否遷移到一般情境中。從籃球決策的行為特點(diǎn)和認(rèn)知機(jī)制兩個(gè)方面，探討高校高水平籃球運(yùn)動(dòng)員情境中的決策行為以及ERP（事件相關(guān)電位）特征。
　　方法：在本研究中選取高校高水平籃球運(yùn)動(dòng)員和無系統(tǒng)籃球訓(xùn)練史的大學(xué)生為被試，分為運(yùn)動(dòng)員組和大學(xué)生組。采用相似程度較高的動(dòng)物圖片，讓被試判斷是否屬于同一種類型的動(dòng)物然后做出決策，探討不同運(yùn)動(dòng)水平和不同圖片類型下籃球

2、運(yùn)動(dòng)員的決策特征。采用NBA籃球經(jīng)典比賽剪切圖片，將圖片定格在持球隊(duì)員進(jìn)攻的瞬間，讓被試判斷持球隊(duì)員做出的進(jìn)攻類型（突破、傳球或者投籃）決策，以探討運(yùn)動(dòng)員組與大學(xué)生組在不同決策任務(wù)下的決策特征及認(rèn)知機(jī)制。
　　結(jié)果：⑴運(yùn)動(dòng)員組和大學(xué)生組在一般情景決策任務(wù)中的反應(yīng)時(shí)和正確率都沒有明顯差異。⑵決策得分和準(zhǔn)確率分析中組別主效應(yīng)(P=0.000＜0.01)和難度類型(P=0.004，P=0.003＜0.01)主效應(yīng)非常顯著，組別與任務(wù)類型

3、的交互效應(yīng)有顯著差異(P=0.036＜0.05)，運(yùn)動(dòng)員組和大學(xué)生組在認(rèn)知決策和直覺決策的決策得分有顯著性差異(P=0.004＜0.01)，運(yùn)動(dòng)員組無論是在認(rèn)知決策上還是直覺決策上決策得分和正確率均明顯高于大學(xué)生組。⑶實(shí)驗(yàn)二中，反應(yīng)時(shí)組別主效應(yīng)非常顯著(P=0.000＜0.01)，而任務(wù)類型主效應(yīng)無明顯差異(P=0.519，P=0.802＞0.05)，組別與任務(wù)類型的交互作用不顯著(P=0.132＞0.05)。⑷兩組被試認(rèn)知決策時(shí)的自信

4、心水平均高于直覺決策時(shí)的自信心水平;兩種決策任務(wù)下，運(yùn)動(dòng)員組的決策自信心水平都要高于大學(xué)生組的。⑸P1成分:兩種決策任務(wù)下，普通大學(xué)生組的峰波幅都要高于運(yùn)動(dòng)員組;除了直覺決策任務(wù)下枕區(qū)兩組之間的峰波幅沒有明顯差異(P=0.467＞0.05)，其他的組間效應(yīng)都非常明顯(P=0.00＜0.01)，在兩種決策任務(wù)下高水平運(yùn)動(dòng)員組誘發(fā)P1的潛伏期均要短于普通大學(xué)生組;在枕區(qū)兩組之間的潛伏期沒有明顯差異(P=0.29，P=0.116＞0.05)，

5、在額區(qū)和頂區(qū)的組間效應(yīng)非常明顯(P=0.00＜0.01)。⑹P2成分:認(rèn)知決策任務(wù)下運(yùn)動(dòng)員組在三個(gè)腦區(qū)的峰值均高于新手的峰值，在額區(qū)和頂區(qū)均出現(xiàn)了明顯的差異(P=0.000，P=0.004＜0.05)，在枕區(qū)的峰波幅沒有特別明顯差異(P=0.606＞0.05)。直覺決策任務(wù)下大學(xué)生組在三個(gè)腦區(qū)的峰值均高于運(yùn)動(dòng)員組，波峰值在三個(gè)腦區(qū)的組別主效應(yīng)都出現(xiàn)了明顯性差異(P=0.034，P=0.026，P=0.048＜0.05)，認(rèn)知決策任務(wù)下大

6、學(xué)生組在三個(gè)腦區(qū)的潛伏期均長于運(yùn)動(dòng)員組的潛伏期，均表現(xiàn)出了明顯的差異(P=0.003，P=0.004，P=0.001＜0.01)。直覺決策任務(wù)下運(yùn)動(dòng)員組在三個(gè)腦區(qū)的潛伏期均長于大學(xué)生組，在額區(qū)和頂區(qū)都出現(xiàn)了明顯性差異(P=0.000，P=0.008＜0.05)。⑺N270成分:認(rèn)知決策任務(wù)下兩組被試在枕區(qū)的峰波幅沒有明顯差異(P=0.256＞0.05)，直覺決策任務(wù)下兩組被試在枕區(qū)的峰波幅出現(xiàn)了顯著性差異(P=0.000＜0.01)。兩

7、種任務(wù)類型下額區(qū)和頂區(qū)的組間效應(yīng)均非常明顯(P=0.000＜0.01)，兩組被試在兩種任務(wù)類型刺激下誘發(fā)出的N270的潛伏期出現(xiàn)了非常顯著性差異(P=0.000＜0.01)。
　　結(jié)論：①高校高水平籃球運(yùn)動(dòng)員的專項(xiàng)決策能力不能遷移到一般情景當(dāng)中，即兩組被試在一般情景中的決策沒有差異。②高校高水平籃球運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)決策行為特征表現(xiàn)為“又快又準(zhǔn)”，自信心水平基本與預(yù)期的正確率相符;在兩種決策任務(wù)中的反應(yīng)時(shí)無明顯差異;認(rèn)知決策的正確率高于

8、直覺決策。③在專項(xiàng)情境的運(yùn)動(dòng)決策實(shí)驗(yàn)中誘發(fā)了明顯的P1、P2、N270三種成分。④在兩種決策任務(wù)下，P1峰值越小，潛伏期越短，被試能夠越快地?fù)渥降綀錾嫌欣畔?，更快的做出決策。⑤任務(wù)難度影響P2成分的波峰值和潛伏期，隨著任務(wù)難度的加大，波峰值越低，潛伏期越高，表明籃球運(yùn)動(dòng)決策能力越好。⑥任務(wù)難度影響N270成分的波峰值和潛伏期，隨著任務(wù)難度的加大，波峰值越低，潛伏期越低，表明籃球運(yùn)動(dòng)決策能力越好。⑦運(yùn)動(dòng)員組消耗較少的心理資源抑制了其他無