中職語文反思性教學(xué)與教師專業(yè)發(fā)展實踐研究.pdf

1、在人類文明傳承的歷史進程中，教師一直扮演著舉足輕重的角色。經(jīng)濟的發(fā)展，科技的進步，社會的和諧有序，離不開優(yōu)質(zhì)的教育。而教育的關(guān)鍵在高素質(zhì)的師資隊伍。教師專業(yè)發(fā)展是當今世界各國教師教育的趨勢。
　　 本文采用教育敘事研究為主的方法，以本人語文教師成長心路歷程為切入點。探討了中職語文反思性教學(xué)對教師自我更新、覺醒成長，引導(dǎo)教師專業(yè)發(fā)展的推動作用。
　　 本文分為五大部分，首先是提出研究的主題，相關(guān)背景及研究現(xiàn)狀，思路與方法;

2、第二部分回顧筆者學(xué)生時代對語文教學(xué)，語文教師的印象。教育實習(xí)的感知;第三部分是成為教師新手時所遇困惑的闡述;第四部分介紹在教師成長道路上，如何運用中職語文反思性教學(xué)，推動教師專業(yè)發(fā)展;第五部分分析了隨著教育教學(xué)理念和工作能力的提升，在教師成熟階段，如何使用中職語文反思性教學(xué)方法進行管理統(tǒng)籌。
　　 論文以教師個體專業(yè)成長經(jīng)歷為主線貫穿始終。以理論闡釋和案例分析相結(jié)合，介紹了中職語文反思性教學(xué)的內(nèi)涵和方法，以及對教師專業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)