交際法在對泰中級漢語聽說教學中的應用.pdf

1、交際法也叫做功能法，是具有外語教學理論的綜合特點，同時揉和了聽說法及直接法的優(yōu)點而形成的教學法。它的中心原則有：學生優(yōu)先，教師輔教；提倡將教學過程交際化，讓學生在場景中學習時自然培養(yǎng)出使用語言去處理問題的意識。
　　本文針對在泰國開展的漢語教學進行分析，以交際法為切入點，以調(diào)查泰國目前聽說教學的現(xiàn)狀為基礎，分析交際法對泰教學的影響，以及在課堂教學和學生漢語能力培養(yǎng)方面的行之有效的教學方法，從而指出交際法指導聽說教學的必要性，并根據(jù)

2、教學效果，分析其實施價值。文章主要分為四個部分：
　　第一章主要通過研究交際法的起源、發(fā)展、原則和特征來探討交際法與對外漢語教學的關系，以及在對外漢語課堂上所起到的作用和影響。
　　第二章主要為對泰交際法課堂的實驗而展開的前期調(diào)查，包括：目前聽說教學的狀況；教學對象的狀況；所使用教材的分析；以及整個實驗的設計。
　　第三章主要研究了交際法在聽說課堂運用上的具體表現(xiàn)，再根據(jù)設計調(diào)查學生學習后的反饋，得出交際法能夠有效影響