《家家都是新房子》教學(xué)設(shè)計.pdf

1、教學(xué)設(shè)計是教學(xué)活動的一部分，作為整個教學(xué)活動的指導(dǎo)，一直以來都備受教師的關(guān)注?？谡Z是第二語言習(xí)得過程中，學(xué)習(xí)過程的重要內(nèi)容，學(xué)習(xí)新知的一大手段，學(xué)習(xí)效果的重要體現(xiàn)。對外漢語教學(xué)中，口語課的教學(xué)設(shè)計甚少得到關(guān)注?？谡Z課有實踐的、互動的、靈活的特點，對學(xué)生學(xué)習(xí)生活幫助很大，對教師的教學(xué)水平要求很高。本篇論文以北京語言大學(xué)出版社出版的對外漢語系列教材中口語教材《發(fā)展?jié)h語初級口語Ⅱ》里《家家都是新房子》的具體教學(xué)設(shè)計為例，講述對外漢語口語教學(xué)課

2、堂貫徹實用性、可行性、創(chuàng)新性、高效性的基本原則，教學(xué)具體運(yùn)用“i+1”輸入假設(shè)理論，有步驟的展開教學(xué)內(nèi)容。目的也在于對《家家都是新房子》更好的學(xué)習(xí)。
　　本文分析與總結(jié)了對外漢語教學(xué)設(shè)計的相關(guān)研究。在整體教學(xué)思路中，筆者做了《發(fā)展?jié)h語初級口語Ⅱ》這一教材的分析，依據(jù)這一教材的特點，筆者選擇了問答法、展示法、情景法等教學(xué)方法。對教學(xué)對象的分析，筆者選擇了十個來自不同國家的留學(xué)生，對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、課堂表現(xiàn)進(jìn)行了觀察與記錄。依據(jù)教材與

3、學(xué)生的特點，筆者把這一課分成了四個課時，講述了每個課時的具體教學(xué)過程，比較了不同的教學(xué)內(nèi)容學(xué)生掌握程度的差異。得出“i+1”教學(xué)法在不同教學(xué)內(nèi)容使用時的不同效果。最后筆者總結(jié)了口語課教學(xué)的主要特點，以及口語課應(yīng)該遵循的基本原則。有了好的口語教學(xué)設(shè)計，便是有了明確、清晰的指導(dǎo)，教師有深刻的領(lǐng)會，學(xué)生有明確的方向。
　　本文對對外漢語口語課的教學(xué)設(shè)計的分析以及《發(fā)展?jié)h語》口語教材的分析是具體教學(xué)設(shè)計的依據(jù)。本文運(yùn)用與歸納不同教學(xué)內(nèi)容和