漢語課文化內(nèi)容及文化要素導(dǎo)入策略研究——以小學(xué)五年級韓國留學(xué)生漢語教學(xué)為例.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、語言和文化密不可分,文化教學(xué)在對外漢語教學(xué)中占有著極其重要的地位。從七十年代開始至今,關(guān)于對外漢語文化教學(xué)理論的研究可謂成果豐富,但側(cè)重課堂文化教學(xué)實踐的研究及課堂教學(xué)實證的對比研究還不多見,尤其是韓國小留學(xué)生漢語文化實施什么樣的導(dǎo)入策略的研究更為少見。
　　 本文以語言學(xué)、文化學(xué)、跨文化交際學(xué)相關(guān)理論研究成果為基礎(chǔ),以韓國小學(xué)五年級留學(xué)生為研究對象,在對其現(xiàn)行兩套韓國編寫的小學(xué)五年級漢語教材中的中國文化內(nèi)容進(jìn)行數(shù)量統(tǒng)計、項目分

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