對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中綜合課手寫(xiě)板書(shū)的調(diào)查研究.pdf

1、近年來(lái)，現(xiàn)代教育技術(shù)高速發(fā)展，多媒體板書(shū)逐漸成為主流，占據(jù)了人們的視野。但即便是在這樣的背景下，傳統(tǒng)的手寫(xiě)板書(shū)依舊是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中一項(xiàng)必不可少的教學(xué)環(huán)節(jié)。作為輔助教學(xué)的工具之一，手寫(xiě)板書(shū)是教師向?qū)W生傳遞知識(shí)的重要手段，也是學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的留學(xué)生從教師方面獲取知識(shí)的重要途徑，尤其是對(duì)于只有初級(jí)漢語(yǔ)水平的留學(xué)生來(lái)說(shuō)，手寫(xiě)板書(shū)更能為其提供示范，成為了其記憶漢語(yǔ)知識(shí)的主要窗口。正是因?yàn)槭謱?xiě)板書(shū)發(fā)揮著如此重要的作用，所以板書(shū)的質(zhì)量勢(shì)必會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果

2、產(chǎn)生影響，但是該方面卻往往被很多對(duì)外漢語(yǔ)教師所忽視。因此，對(duì)外漢語(yǔ)手寫(xiě)板書(shū)在使用上至今存在許多問(wèn)題，亟待解決。
　　而在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中綜合課的板書(shū)又是最具代表性和典型性的，因此本文以對(duì)外漢語(yǔ)綜合課手寫(xiě)板書(shū)為切入點(diǎn)展開(kāi)研究。首先分別以問(wèn)卷調(diào)查和訪談的形式，從學(xué)生和教師兩個(gè)視角進(jìn)行調(diào)查，從而發(fā)現(xiàn)對(duì)外漢語(yǔ)綜合課手寫(xiě)板書(shū)在使用上存在的問(wèn)題。之后通過(guò)觀看大量的對(duì)外漢語(yǔ)綜合課教學(xué)視頻及相關(guān)真實(shí)資料，從中提取有關(guān)手寫(xiě)板書(shū)的真實(shí)案例，并運(yùn)用案例分

3、析法對(duì)其中存在的諸多問(wèn)題進(jìn)行分析，進(jìn)而提出解決策略。
　　本研究共由四個(gè)部分組成:
　　第一章主要闡述了本文的選題依據(jù)及意義、研究思路和方法，以及相關(guān)研究的文獻(xiàn)綜述。
　　第二章以哈爾濱師范大學(xué)的漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的留學(xué)生和其綜合課教師為調(diào)查對(duì)象，通過(guò)設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷和訪談大綱，從而對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中綜合課手寫(xiě)板書(shū)的使用現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查。并介紹了該調(diào)查的調(diào)查目的及范圍、以及調(diào)查是如何設(shè)計(jì)與實(shí)施的，最后筆者對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了系統(tǒng)地統(tǒng)計(jì)