美國21世紀中小學“高質量教師”計劃的實施研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、美國聯邦政府一直十分重視基礎教育的發(fā)展，隨著近年來教育改革的推廣和深入，教師質量問題再度引起人們的廣泛關注，充分認識到了培養(yǎng)、培訓高質量的師資對基礎教育發(fā)展的重要性。美國頒布《不讓一個孩子掉隊》(NCLB)基礎教育改革法案以來，中小學“高質量教師”計劃在美國如火如荼地進行，其經驗很值得我們借鑒。 本論文主體部分由四章構成。 第一章，主要對美國中小學“高質量教師”計劃做簡要的相關概述。界定“高質量教師”的標準并分析計劃產生

2、的歷史背景。 第二章，從兩個角度，即教師教育內部的改革和外部的財政支持，介紹美國針對“高質量教師”計劃而采取的若干強有力的配套措施。 第三章，以美國教育考試服務中心(Educational Testing Service，簡稱ETS)和教師質量委員會(National Council on Teacher Quality)兩大全國性質的權威機構對教師質量的跟蹤調查報告為基礎，介紹全美各州的中小學“高質量教師”計劃的實施現

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