弗萊克斯納現(xiàn)代大學(xué)思想及其實(shí)踐研究.pdf

1、亞伯拉罕·弗萊克斯納(Abraham Flexner，1866-1959)，美國著名教育改革家、批評(píng)家，二十世紀(jì)美國高等教育領(lǐng)域最有影響的人物之一。曾擔(dān)任卡內(nèi)基教學(xué)基金促進(jìn)會(huì)普通教育委員會(huì)的秘書，是普林斯頓高級(jí)研究院（Institute for Advanced Study，簡(jiǎn)稱IAS）的創(chuàng)建者和首任院長。弗萊克斯納對(duì)美國教育的影響涉及各個(gè)領(lǐng)域，在中學(xué)教育領(lǐng)域他創(chuàng)立了早期的進(jìn)步主義學(xué)校，參與了南方諸州教育系統(tǒng)的早期創(chuàng)建，募集資金創(chuàng)辦了哥

2、倫比亞大學(xué)林肯師范學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)了葛雷制(Grey School Systesm)學(xué)校的調(diào)查與整頓等。他在美國高等教育領(lǐng)域更是取得了舉世矚目的成就，一是他受卡內(nèi)基基金會(huì)主席亨利·普利徹特的委托對(duì)美國和加拿大的醫(yī)學(xué)教育調(diào)查，于1910年發(fā)表著名的《弗萊克斯納報(bào)告》(即《美國和加拿大醫(yī)學(xué)教育調(diào)查報(bào)告》Medical Education in theUnited States and Canada)，揭露了當(dāng)時(shí)美國醫(yī)學(xué)院校的低劣水平，在報(bào)告的沖擊

3、下，以營利為目的的醫(yī)學(xué)院校紛紛倒閉，激起美國醫(yī)學(xué)教育改革的浪潮，他對(duì)醫(yī)學(xué)臨床教學(xué)與全日制教學(xué)的強(qiáng)調(diào)，奠定了現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育的基石，《弗萊克斯納報(bào)告》成為醫(yī)學(xué)教育的經(jīng)典文獻(xiàn)之一;二是他在1930年出版的《大學(xué):美英德比較研究》（Universities: American，English，German）一書，闡述了他的現(xiàn)代大學(xué)思想，構(gòu)建了“現(xiàn)代大學(xué)理想類型”，同年，他在美國零售業(yè)巨子班伯格兄妹的支持下，基于他的現(xiàn)代大學(xué)思想創(chuàng)建了普林斯頓高級(jí)研

4、究院并擔(dān)任首任院長，吸引了來自世界各地卓越的學(xué)者和大師，在管理中他努力避免當(dāng)時(shí)美國大學(xué)所犯的錯(cuò)誤，將普林斯頓高級(jí)研究院建成“學(xué)者的天堂”，1933年他成功說服愛因斯坦接受邀請(qǐng)，令普林斯頓高級(jí)研究院一夜之間成為舉世矚目的學(xué)術(shù)中心。
　　弗萊克斯納現(xiàn)代大學(xué)思想的形成經(jīng)歷了美國的鍍金時(shí)代、第一次世界大戰(zhàn)、進(jìn)步主義運(yùn)動(dòng)及喧囂的二十年代，這一時(shí)期美國思想領(lǐng)域的重大變化之一----實(shí)用主義的興起，對(duì)美國社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域都產(chǎn)生了極為重要的影響，

5、這種影響無法避免地滲透到高等教育領(lǐng)域，由它所引發(fā)的大學(xué)的功利主義傾向，更成為弗萊克斯納現(xiàn)代大學(xué)思想批判的焦點(diǎn)。本文以弗萊克斯納的現(xiàn)代大學(xué)思想及其實(shí)踐作為研究內(nèi)容，在國內(nèi)文獻(xiàn)極度缺乏的情況下，通過國外代購、圖書館文獻(xiàn)傳遞等方式搜集到《我的記憶——弗萊克斯納傳》IRemember: The Autobiography of Abraham Flexner;《美國和加拿大醫(yī)學(xué)調(diào)查報(bào)告》Medical Education in the Unit

6、ed States and Canada;《大學(xué):美英德比較研究》（Universities: American，English，German）;《反叛者:弗萊克斯納與學(xué)術(shù)》Iconoclast:Abraham Flexner and a life in learning以及弗萊克斯納的書信、報(bào)告等英文原版本文獻(xiàn)，在大量的文獻(xiàn)翻譯、整理、分析基礎(chǔ)上運(yùn)用歷史考察法、比較分析法，首次如實(shí)介紹了弗萊克斯納的家庭背景、早期經(jīng)歷及現(xiàn)代大學(xué)思想形成

7、的時(shí)代背景。
　　本文通過對(duì)《大學(xué):美英德比較研究》（Universities:American，English，German）一書的解讀對(duì)弗萊克斯納的現(xiàn)代大學(xué)思想進(jìn)行了系統(tǒng)研究，闡釋其現(xiàn)代大學(xué)思想中關(guān)于現(xiàn)代大學(xué)的理想類型、現(xiàn)代大學(xué)的職能、現(xiàn)代大學(xué)的組織與管理以及現(xiàn)代大學(xué)與研究所的區(qū)別等基本內(nèi)容。依據(jù)詳實(shí)的資料揭示了弗萊克斯納現(xiàn)代大學(xué)思想在美國的實(shí)踐，即普林斯頓高級(jí)研究院的創(chuàng)建緣起、歷程，大師的追尋及德國納粹的“功績”;如實(shí)描述了

8、美國醫(yī)學(xué)教育調(diào)查的緣起、《弗萊克斯納報(bào)告》的基本內(nèi)容、基本思想及其所引發(fā)的醫(yī)學(xué)教育改革浪潮。從理論上分析了弗萊克斯納現(xiàn)代大學(xué)思想的批判意識(shí)、精英色彩、自由精神、人文意涵等特色及形成基礎(chǔ)。從某種角度說，弗萊克斯納對(duì)美國大學(xué)的批判是進(jìn)步主義運(yùn)動(dòng)時(shí)期“黑幕揭發(fā)者”運(yùn)動(dòng)在教育領(lǐng)域的延續(xù)，吉爾曼校長的學(xué)術(shù)精英思想、簡(jiǎn)明的管理及其所領(lǐng)導(dǎo)的霍普金斯大學(xué)重視科學(xué)研究、自由而積極的學(xué)術(shù)氛圍在弗萊克斯納的現(xiàn)代大學(xué)思想的形成中扮演了重要角色;他對(duì)赫爾巴特等德

9、國教育經(jīng)典的閱讀、赴德國大學(xué)留學(xué)及對(duì)德國大學(xué)與醫(yī)學(xué)教育考察經(jīng)歷加深了弗萊克斯納對(duì)德國大學(xué)的尊敬和崇拜;吉爾曼校長是德國大學(xué)的忠實(shí)追隨者，霍普金斯大學(xué)被人們稱為“建在巴爾的摩的哥廷根大學(xué)”，由此可見，德國大學(xué)對(duì)弗萊克斯納的現(xiàn)代大學(xué)思想產(chǎn)生的重要影響;而其早年對(duì)人文經(jīng)典的閱讀、路易斯維爾圖書館的經(jīng)歷及后來歐洲教育考察期間與文德爾班等大量人文學(xué)者的接觸是其人文主義思想的源流所在。本文首次對(duì)弗萊克斯納的現(xiàn)代大學(xué)思想與實(shí)踐進(jìn)行了客觀的評(píng)價(jià)，認(rèn)為弗

10、萊克斯納的現(xiàn)代大學(xué)思想與紐曼、赫欽斯的大學(xué)理念一樣建構(gòu)了一種歷史意義的大學(xué)模式——純學(xué)術(shù)研究中心，開辟了美國大學(xué)批判的先河，對(duì)其在經(jīng)歷了時(shí)代的變遷之后呈現(xiàn)出一些錯(cuò)誤的判斷和有待商榷的觀點(diǎn)進(jìn)行了分析;對(duì)弗萊克斯納現(xiàn)代大學(xué)思想在美國的實(shí)踐----普林斯頓高級(jí)研究院創(chuàng)建及其領(lǐng)導(dǎo)的醫(yī)學(xué)教育改革產(chǎn)生的影響進(jìn)行了評(píng)價(jià)。弗萊克斯納在美國大學(xué)滑向功利主義、陷于自我滿足、醉心于科學(xué)時(shí)，高舉理性的大旗，作出了負(fù)責(zé)任的思考，并起而行之，引領(lǐng)美國學(xué)術(shù)超越功利，