留學生原因、目的類介詞偏誤分析——基于HSK動態(tài)作文語料庫的研究.pdf

1、留學生在學習現(xiàn)代漢語介詞的時候會出現(xiàn)各種各樣的偏誤,其中原因、目的類介詞由于使用廣泛、詞義相近而成為留學生漢語應用中經常出現(xiàn)偏誤的介詞。本文對原因類介詞“因為”、“由”、“由于”和目的類介詞“為”、“為了”進行義項考察,并細致辨析每一類介詞中詞語之間的異同。筆者使用HSK動態(tài)作文語料庫中的資料,收集了大批留學生原因、目的類介詞的偏誤實例,用偏誤分析理論對每個介詞的偏誤產生的原因進行了相對詳細的分析,在此基礎上提出解決策略。
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2、學生原因、目的類介詞的偏誤類型總體可以分為以下幾種:誤代、冗余、遺漏、混用和復合偏誤。五個介詞都有的偏誤類型是誤代、冗余、遺漏和混用,而目的介詞“為”、“為了”另有復合偏誤的現(xiàn)象。本文從本體和教學研究,教材、工具書的編寫,教學角度和學生角度這四個方面闡述留學生使用原因、目的類介詞產生偏誤的原因。為減少偏誤、提高對外漢語教學質量,從四個角度提出一些對策:深入全面的介詞本體研究,注重漢外對比分析,完善教材、工具書的編寫和提高教師的教學效果。