高校博物館對青少年的德育功能及其開發(fā)研究.pdf

1、高校博物館作為文博領(lǐng)域的一個(gè)特殊群體，植根于大學(xué)文化的深厚土壤，既承擔(dān)著繁榮大學(xué)校園文化的重要使命，又是對外科普宣傳和社會(huì)交流的重要平臺(tái)，發(fā)揮著獨(dú)特的育人作用。青少年是祖國未來的建設(shè)者，是建設(shè)中國特色社會(huì)主義的接班人，他們的思想品質(zhì)和道德修養(yǎng)如何，直接關(guān)系到整個(gè)中華民族的整體素質(zhì)。充分發(fā)揮和開發(fā)高校博物館對青少年的德育功能，為青少年的全面發(fā)展拓展教育空間，彰顯了高校博物館的社會(huì)責(zé)任，更是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的生動(dòng)體現(xiàn)。研究高校博物館對

2、青少年的德育功能及其開發(fā)，具有深遠(yuǎn)的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。
　　本文堅(jiān)持以馬克思主義理論為指導(dǎo)，運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法研究問題。從理論基礎(chǔ)和現(xiàn)實(shí)研究兩個(gè)維度，運(yùn)用文獻(xiàn)研究法、比較研究法和調(diào)查研究法，闡釋高校博物館對青少年的德育功能，分析目前高校博物館對青少年德育功能發(fā)揮的現(xiàn)狀，借鑒國外經(jīng)驗(yàn)，提出更好地探索高校博物館對青少年的德育功能開發(fā)的路徑。
　　論文的研究從選題的依據(jù)與意義出發(fā)，對國內(nèi)外研究現(xiàn)狀進(jìn)行了充分的闡述，

3、總結(jié)了目前的研究理論性不夠深入，對象性不夠明確以及對青少年的德育功能開發(fā)的實(shí)踐研究較少的不足;厘清了高校博物館對青少年的德育功能，從文化育人、實(shí)踐育人和學(xué)科育人三方面闡釋了高校博物館的育人價(jià)值;回顧和分析了高校博物館對青少年的德育功能開發(fā)的發(fā)展歷程，通過對中小學(xué)生的問卷調(diào)查和深入高校博物館的實(shí)地調(diào)查等方式，分析高校博物館對青少年的德育功能開發(fā)的現(xiàn)狀與存在的問題，研究其制約因素，提出了高校博物館對青少年的德育功能開發(fā)路徑:借鑒國外高校博物

4、館德育功能開發(fā)的經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)高校博物館的自身建設(shè)和政策推動(dòng)，增強(qiáng)高校博物館對青少年的吸引力，加大高校博物館與中小學(xué)有效銜接的力度。
　　本論文在理論和實(shí)踐研究的基礎(chǔ)上，對高校博物館對青少年的德育功能及其開發(fā)進(jìn)行深入研究和探索。通過理論研究和實(shí)際調(diào)查發(fā)現(xiàn)，無論在理論研究層面還是在實(shí)踐探索層面，與國外發(fā)達(dá)國家相比，我國高校博物館對青少年的德育功能的發(fā)揮明顯存在不足。與基礎(chǔ)教育工作者和青少年對高校博物館的期待和愿望相比，我國高校博物館對青