在線協(xié)作反思對實習教師專業(yè)成長的作用.pdf

1、教師在教育教學中的重要性不言而喻，要想推動教育的發(fā)展，首先應(yīng)當做好教師教育工作。而作為教師職業(yè)的源頭——實習教師來講，其教育問題一直受到國內(nèi)外教育界的廣泛關(guān)注和高度重視。實習教師的自我發(fā)展關(guān)系著教育事業(yè)優(yōu)質(zhì)的發(fā)展，故而尋求有效途徑促進實習教師的專業(yè)成長是當前教師教育研究的熱點問題之一。
　　教學反思作為教師專業(yè)成長的有效途徑，得到教育界的認可和重視。作為實習教師來講，教學反思尤為重要，它是實習教師專業(yè)成長的必經(jīng)之路。同時教師之間進

2、行協(xié)作反思能夠解決教師在獨立反思時所受到的自身知識和經(jīng)驗的束縛，但由于時空的限制，教師之間無法及時探討教學中存在的問題，指導老師也無法為反思者提供及時、有針對性的輔導。然而隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，人們開始發(fā)現(xiàn)利用網(wǎng)絡(luò)交流工具可以解決這一問題。教師在平臺上發(fā)表反思日志，并與其他專家、教師進行同步或異步交流以及探討問題，為教師的發(fā)展提供了更加寬廣的平臺，從而催生了一種新的反思方式——在線協(xié)作反思，為教師的專業(yè)成長開辟了新的道路。
　　本研

3、究旨在探究在線協(xié)作反思對實習教師專業(yè)成長的作用。本文以××高校現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)2013級8名參加教育實習的專業(yè)碩士為研究對象，對其基于教師協(xié)作反思平臺開展的協(xié)作反思活動進行為期一學期的考察，重點收集了實習教師撰寫的反思日志、協(xié)作交流文本以及協(xié)作反思活動中不同階段的訪談資料等數(shù)據(jù)，在此基礎(chǔ)上利用內(nèi)容分析法探討和總結(jié)在線協(xié)作反思對實習教師專業(yè)成長的作用。研究結(jié)論表明：在線協(xié)作反思對實習教師專業(yè)成長具有促進作用，具體體現(xiàn)為在線協(xié)作反思對實習教