中日同形異義語の比較研究.pdf

1、中日の交流の広がりにより、中國語を母語とする日本語學(xué)習(xí)者の數(shù)、及び日本語を母語とする中國語學(xué)習(xí)者の數(shù)はかなり多くなっている。人々は、一般に、中國語も日本語も漢字の語匯があるから、その習(xí)得が比較的に容易だと思っている。しかし、本當(dāng)に日本語を勉強(qiáng)すると、漢字語匯で交流または表現(xiàn)する時、多くの場合は正確に語匯を選ぶことができない。その重要な原因は學(xué)習(xí)者が文化的な面から同形異義語の使用方法を掌握していないためである。日本語の中に多くの漢字語匯が

2、存在しているため、中國人は日本語を?qū)Wぶことを始める前に、すでに頭の中で「辭書」が一冊ある。このように彼らは日本語を?qū)Wぶ過程で一種の「推測力」と「感知力」が機(jī)能していた。そこで、ある人は中國人が日本語を?qū)Wぶのはよい條件があると言う。ところが、異なる言語文化の影響で、両者には相違點(diǎn)が生じることでたびたび間違いを起こすことになる。特に中國語學(xué)習(xí)者は直接中國語の語匯の意味で日本の漢字語匯を解釈したら、誤りが発生する場合が多い。本稿は文化的視點(diǎn)か

3、ら中日同形異義語の形成と誤用を分析した。本稿は三つの部分から構(gòu)成されている。序章は研究の動機(jī)、目的、意義と先行研究を論述した。第一章は同形異義語の概観について論述した。主に同形異義語の定義と分類を紹介した。第二章は同形異義語を形成する文化的要因を分析した。歴史の変遷、社會の構(gòu)造、心理的原因などの方面から同形異義語の形成を詳しく分析した。第三章は同形異義語の使用問題と解決策を論述した。同形異義語の誤読と誤用を主な問題として挙げたあと、これ