西寧市流動(dòng)初中生的孤獨(dú)感狀況及其影響因素分析.pdf

1、初中生正處于一個(gè)充滿情緒情感沖突的時(shí)期，容易出現(xiàn)孤獨(dú)、抑郁等消極情緒，長期處于此種狀態(tài)會(huì)導(dǎo)致一系列的適應(yīng)不良，降低個(gè)體的心理健康水平。為考察西寧市流動(dòng)初中生的孤獨(dú)感狀況及其影響因素，本研究在梳理相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，采用整群隨機(jī)抽樣方法抽取西寧市兩所中學(xué)共506人作為研究對(duì)象，使用兒童孤獨(dú)感量表、艾森克人格問卷兒童版、友誼質(zhì)量量表以及流動(dòng)兒童一般情況調(diào)查表進(jìn)行調(diào)查。
　　研究結(jié)果表明：
　　1.在孤獨(dú)感的測(cè)量中，流動(dòng)初中生與非流

2、動(dòng)初中生的孤獨(dú)感體驗(yàn)沒有顯著差異。在人格量表中，流動(dòng)組的精神質(zhì)得分顯著高于非流動(dòng)組，內(nèi)外向得分則顯著低于非流動(dòng)組，神經(jīng)質(zhì)和掩飾性得分無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。在友誼質(zhì)量的測(cè)評(píng)中，流動(dòng)組與非流動(dòng)組也未出現(xiàn)顯著性的差異。
　　2.孤獨(dú)感檢出率上，流動(dòng)組與非流動(dòng)組初中無顯著性差異。
　　3.流動(dòng)初中生中獨(dú)生子女所體驗(yàn)到的孤獨(dú)感顯著高于非獨(dú)生子女，在性別、年級(jí)、不同流動(dòng)時(shí)間、父母親文化水平上沒有顯著差異。
　　4.初中生人格量表中的掩飾性

3、、神經(jīng)質(zhì)與孤獨(dú)感顯著正相關(guān)，內(nèi)外向則與孤獨(dú)感顯著負(fù)相關(guān)。
　　5.友誼質(zhì)量量表中的陪伴幫助、親密交流、肯定價(jià)值、信任尊重與孤獨(dú)感顯著負(fù)相關(guān)，沖突背叛與孤獨(dú)感相關(guān)不顯著，表明朋友之間多些交流、肯定、信任、尊重與陪伴，可以顯著減少其孤獨(dú)感體驗(yàn)，反之，則體驗(yàn)到的孤獨(dú)感較強(qiáng)。
　　6.人格量表中的內(nèi)外向與友誼質(zhì)量中的肯定價(jià)值顯著負(fù)相關(guān)，掩飾性與沖突背叛負(fù)相關(guān)，精神質(zhì)與沖突背叛顯著正相關(guān)。
　　7.人格特征、友誼質(zhì)量對(duì)孤獨(dú)感的復(fù)