語塊理論應(yīng)用于中級漢語報刊閱讀課的教學(xué)研究.pdf

1、語塊研究近幾年來越來越受到對外漢語界的重視，成為專家學(xué)者們研究的熱點。無論在英語或漢語教學(xué)中都出現(xiàn)了許多有價值的語塊研究。自然語言中存在著大量的語塊，其在言語表達(dá)中呈現(xiàn)出相對固定的形式。因此掌握大量語塊既可以提高學(xué)習(xí)者漢語表達(dá)的準(zhǔn)確性和流利性，也可以提高學(xué)習(xí)者的漢語閱讀速度和效率。
　　報刊閱讀課是對外漢語教學(xué)中的一門語言技能課，具備詞匯豐富、句法結(jié)構(gòu)復(fù)雜、篇章段落多等特點，但其教材時效性不強(qiáng)、教學(xué)方法的單一使報刊課缺乏趣味性。<

2、br>　　學(xué)界對于語塊理論以及報刊課的教學(xué)法和教材的研究相對成熟，但是將二者結(jié)合起來的研究鮮有發(fā)現(xiàn)。本文將語塊理論與報刊閱讀課的特點相結(jié)合，對報刊閱讀教材中出現(xiàn)的語塊進(jìn)行分類，并就每一類語塊做出具體分析。筆者調(diào)查了青島大學(xué)本科二年級留學(xué)生的實際報刊閱讀水平，針對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析；對世翰大學(xué)孔子學(xué)院的教師進(jìn)行訪談，考察報刊閱讀課的教學(xué)方法。本文運用語塊理論針對報刊閱讀課的特點設(shè)計教學(xué)模式、設(shè)置課后練習(xí)并進(jìn)行教學(xué)實驗?？偨Y(jié)教學(xué)反饋，得出語塊理論