2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、我國東北地區(qū)Q市G縣地區(qū)經(jīng)濟欠發(fā)達,鄉(xiāng)村教育狀況相對落后,教師要獲得專業(yè)能力發(fā)展的資源有限,因此本將此地的鄉(xiāng)村教師作為研究對象。本文依據(jù)《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》中關(guān)于專業(yè)能力相關(guān)標(biāo)準(zhǔn),從教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施、班級管理與教育活動、教育教學(xué)評價、溝通與合作以及反思與發(fā)展六個維度,對Q市G縣5所學(xué)校187名教師進行調(diào)查,回收有效問卷187份,結(jié)果表明,Q市G縣地區(qū)鄉(xiāng)村教師專業(yè)能力水平處于“基本符合”與“符合”之間。在六個維度中,班級管理與教

2、育活動得分最高,而教學(xué)實施、反思與發(fā)展得分相對較低。本研究利用訪談法,從五所學(xué)校抽取五名教師進行訪談,從不同的視角分析了鄉(xiāng)村教師專業(yè)能力現(xiàn)狀,并探究了鄉(xiāng)村教師專業(yè)能力存在問題的原因,認為國家政策方面缺乏有力的指導(dǎo),鄉(xiāng)村學(xué)校未能提供廣闊發(fā)展的平臺,鄉(xiāng)村教師專業(yè)能力意識薄弱。最后,結(jié)合Q市G縣的實際情況,對提升鄉(xiāng)村教師專業(yè)能力提出了相應(yīng)的一些合理化的建議。在國家層面上政策傾斜,健全鄉(xiāng)村教師各類制度,完善鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)制度,建立專項資金培養(yǎng)鄉(xiāng)村

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