蘇丹學(xué)生學(xué)習(xí)漢語普通話聲母舌尖后音和舌面前音偏誤問題研究.pdf

1、語音是語言的物質(zhì)外殼，也是學(xué)習(xí)語言的第一步。語音教學(xué)是語言教學(xué)首要的一環(huán)，也是重要的一環(huán)。
　　漢語普通話聲母舌尖后音和舌面前音是蘇丹學(xué)生學(xué)習(xí)漢語普通話聲母的難點(diǎn)。本文主要采用實(shí)驗(yàn)語音學(xué)的方法分析了蘇丹學(xué)生學(xué)習(xí)舌尖后音和舌面前音的偏誤問題，以期對蘇丹學(xué)生學(xué)習(xí)和老師教學(xué)漢語普通話舌尖后音和舌面前音有一定的啟示和幫助。
　　本文主要討論了以下問題：一、蘇丹學(xué)生學(xué)習(xí)漢語普通話舌尖后音和舌面前音的教學(xué)現(xiàn)狀；二、漢語普通話聲母舌尖后音

2、和舌面前音的語音分析；三、與漢語普通話聲母舌面前音相似的阿拉伯語輔音舌葉音的語音分析；四、蘇丹學(xué)生學(xué)習(xí)漢語普通話聲母舌尖后音和舌面前音偏誤情況實(shí)驗(yàn)語音學(xué)分析，這是論文的核心，采用了Praat軟件來分析學(xué)生的發(fā)音情況；五、蘇丹學(xué)生學(xué)習(xí)漢語普通話聲母舌尖后音和舌面前音的偏誤原因，指出有三個原因會影響蘇丹學(xué)生發(fā)這兩組音，一是蘇丹學(xué)生受母語阿拉伯語的影響，二是漢語老師的方法欠妥當(dāng)、教語音時(shí)缺少耐心，三是蘇丹漢語學(xué)習(xí)者自己不夠努力；六、蘇丹學(xué)生學(xué)