微信影響下的青少年價(jià)值觀教育研究.pdf

1、近年來，隨著移動互聯(lián)網(wǎng)與智能手機(jī)的快速發(fā)展，人們的生活方式也發(fā)生了極大的改變。特別是互聯(lián)網(wǎng)Web2.0的全面普及、WIFI覆蓋率不斷提高以及智能手機(jī)終端價(jià)格的平民化，手機(jī)上網(wǎng)已經(jīng)成為現(xiàn)代人的一種生活方式，移動社交已經(jīng)開始滲透人們的生活，隨之智能手機(jī)成了個(gè)性化十足、追求時(shí)尚的青少年的生活必需品。2011年后，手機(jī)即時(shí)通訊軟件的上線實(shí)現(xiàn)了通過手機(jī)隨時(shí)隨地傳遞消息的可能，3G網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)更是滿足了人們網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系的多樣化需求，移動互聯(lián)網(wǎng)的聯(lián)絡(luò)方式進(jìn)

2、一步融入人們的生活，同時(shí)也變革著傳統(tǒng)的通信方式。正是在這一時(shí)期，微信應(yīng)運(yùn)而生。
　　微信作為一款新興的即時(shí)通訊軟件，其快速傳播、即時(shí)分享等特點(diǎn)深受思想活躍、易于接受新生事物的青少年的青睞。微信的產(chǎn)生和流行，其意義不僅僅是一款即時(shí)通訊軟件，它還發(fā)揮著傳播思想、建構(gòu)觀念的價(jià)值觀導(dǎo)向功能，從這一點(diǎn)來看，微信更是一款社交軟件。微信滿足了青少年的多樣化需求，給青少年的生活與學(xué)習(xí)注入了無限生機(jī)，然而微信同樣造成了青少年價(jià)值觀的迷失，不利于青少

3、年的健康成長與全面發(fā)展。基于此，筆者在分析微信對青少年價(jià)值觀正負(fù)兩方面影響的基礎(chǔ)上，提出微信影響下的青少年價(jià)值觀教育的建構(gòu)路徑，引導(dǎo)青少年樹立正確、積極的價(jià)值觀。
　　論文共分為四個(gè)部分：
　　第一部分，微信與青少年價(jià)值觀教育的相關(guān)探析。論文首先對微信的含義、微信的發(fā)展、微信的特點(diǎn)及功能進(jìn)行概述，并對微信時(shí)代加強(qiáng)青少年價(jià)值觀教育進(jìn)行了必要性、可行性與特殊性的相關(guān)探析。
　　第二部分，微信對青少年價(jià)值觀的影響。從積極和消

4、極兩方面闡述微信對青少年價(jià)值觀的影響。微信拓寬了青少年的知識視野，改善了青少年的人際交往、助推了青少年主體意識的養(yǎng)成，同時(shí)改變了青少年的生活方式，又滿足了青少年的審美需要，微信對青少年價(jià)值觀的形成產(chǎn)生積極影響；與此同時(shí)，微信同樣致使青少年知識碎片化，導(dǎo)致青少年人際關(guān)系弱化，誘導(dǎo)青少年縱享人生，弱化青少年的道德意識，也造就青少年的品味庸俗化，對青少年價(jià)值觀的形成產(chǎn)生消極影響。
　　第三部分，微信對青少年價(jià)值觀消極影響的歸因分析。論文

5、從主體因素、客體因素及其外界因素分析微信對青少年價(jià)值觀產(chǎn)生消極影響的原因。
　　第四部分，微信影響下的青少年價(jià)值觀教育的建構(gòu)。針對青少年價(jià)值觀的教育的問題，需要整合多方合力。因此，本部分從學(xué)校、社會、家庭、微信以及青少年自身幾個(gè)方面對微信影響下的青少年價(jià)值觀教育路徑進(jìn)行探索和思考。
　　“微信是一種生活方式”，微信以其極其鮮明的特點(diǎn)正在改變?nèi)藗兊纳?，尤其是樂于接受新鮮事物的青少年。本研究辯證地分析微信對青少年價(jià)值觀形成所產(chǎn)