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1、在對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)中,學(xué)生掌握詞匯的理性義和用法是教學(xué)的基本要求,能夠理解并運(yùn)用詞匯所蘊(yùn)含的引申義是使用漢語(yǔ)進(jìn)行交際的必備條件。漢語(yǔ)中的顏色詞十分豐富,由顏色詞引申而來(lái)的意義也帶有很強(qiáng)的文化特色。與泰語(yǔ)顏色詞相比,漢語(yǔ)顏色詞不僅在構(gòu)詞形式、語(yǔ)法功能上存在差異,在引申義上也有不同。本文采用對(duì)比分析法、文獻(xiàn)資料分析法、統(tǒng)計(jì)分析法和偏誤分析法等,通過(guò)比較研究漢泰顏色詞的差異以及分析泰國(guó)學(xué)生的顏色詞偏誤情況,為漢語(yǔ)顏色詞在泰教學(xué)以及漢泰文化交流
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