在初中思想品德課教學(xué)中人格教育探究.pdf

1、遼寧師范大學(xué)教育碩士研究生學(xué)位論文論文題目：在初中思想品德課教學(xué)中人格教育探究研究生：王雪梅指導(dǎo)教師：杜桂娥專業(yè)方向：學(xué)科教學(xué)·思想政治年 級(jí)：2 0 0 4 級(jí)遼寧師范大學(xué)研究生學(xué)院2 0 0 6 年1 2 月初中思想品德課教學(xué)中人格教育探究初中思想品德課教學(xué)中人格教育探究研究生：王雪梅指導(dǎo)教師：杜桂娥專業(yè)：學(xué)科教學(xué)·思想政治中文摘要：現(xiàn)代社會(huì)對(duì)健全人格提出了更高要求。健全人格教育是素質(zhì)教育的核心，是其他一切素質(zhì)及

2、其教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，是目前學(xué)校教育的工作重點(diǎn)．初中思想品德課在初中生人格的培養(yǎng)和塑造方面擔(dān)當(dāng)著重要而又特殊的任務(wù)。具有其它學(xué)科所不能替代的功能．本文借鑒有關(guān)研究成果，就初中思想品德課教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行健全人格的培養(yǎng)，進(jìn)行了理論和實(shí)踐的探索和研究。關(guān)鍵詞：人格；健全人格；人格教育；思想品德課教學(xué)；引言2 0 0 6 —0 3 —2 8 的‘武漢晨報(bào)》上曾有一條消息：因?yàn)闋?zhēng)論兩人的綽號(hào)是好是壞，一名年僅1 5 歲的初二學(xué)生張某將同班同學(xué)、1

3、 4 歲的李某殘忍的殺害。如果說(shuō)這是極端的例子的話，讓我們來(lái)看一下在日常生活中一些瑣碎事情上孩子們的表現(xiàn)：在中國(guó)城市獨(dú)生子女的人格發(fā)展研究中，調(diào)查了l O 一1 4 歲少年兒童從事家務(wù)勞動(dòng)的狀況，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，相當(dāng)多的獨(dú)生子女不干家務(wù)或很少干家務(wù)，僅有1 1 ．6 ％的孩子經(jīng)常打掃衛(wèi)生、整理房間，6 3 ．2 ％的孩子從沒(méi)洗過(guò)或很少洗衣服，3 8 ．6 ％的孩子從沒(méi)買過(guò)或很少買過(guò)東西，4 8 ．1 ％的孩子從沒(méi)做過(guò)或很少作洗碗、洗菜等家務(wù)勞

4、動(dòng)。孩子每日的平均勞動(dòng)時(shí)間僅1 1 ．3 2 分鐘。而且在餐桌上我們會(huì)時(shí)?？吹胶⒆涌偸亲谏献?，一家人圍著他，不時(shí)給他夾菜，他競(jìng)連一句“謝謝”都沒(méi)有，他認(rèn)為是理所當(dāng)然。與之相連的是他們做事經(jīng)常以自我為中心、任性、缺乏責(zé)任感。①在學(xué)校中，孩子們的人格缺失現(xiàn)象也很普遍：據(jù)統(tǒng)計(jì)，對(duì)學(xué)生考試作弊現(xiàn)象，近一半的學(xué)生認(rèn)為這很正常；對(duì)于。誠(chéng)實(shí)是否意味著吃虧”，有一多半的學(xué)生認(rèn)為意味著吃虧。學(xué)生們拉幫結(jié)派、打架斗毆、頂撞老師等不良行為時(shí)有發(fā)生。作為社會(huì)

5、的一員，他們理應(yīng)去遵守社會(huì)公共秩序，遵守法律。但在很多法律明文規(guī)定不宜青少年進(jìn)入的文化娛樂(lè)場(chǎng)所中，我們卻經(jīng)常會(huì)看到他們的身影。調(diào)查分析，近年來(lái)青少年特別是初中生違法犯罪以盜竊、搶劫、強(qiáng)奸等暴力犯罪突出，而且呈逐年上升趨勢(shì)。全國(guó)青少年學(xué)生中，平均每分鐘就會(huì)發(fā)生一起刑事案件。以上種種行為讓我們感到震驚，也讓我們清醒。社會(huì)的發(fā)展，離不開(kāi)高科技。但正如國(guó)際教育基金會(huì)專家湯姆·菲利普斯先生所說(shuō)：科技不能解決所有社會(huì)問(wèn)題，社會(huì)需要人格教育