對外漢語高級階段口語課話輪轉(zhuǎn)換策略研究.pdf

1、對外漢語口語課是一門培養(yǎng)學(xué)生言語交際能力的技能訓(xùn)練課，其教學(xué)方法和教學(xué)目標(biāo)非常明確，就是運用交際法的教學(xué)原則在課堂上交際互動，精講多練，培養(yǎng)學(xué)生的漢語交際能力，提高口語表達水平。尤其是在高級階段，留學(xué)生希望能夠準(zhǔn)確得體地使用漢語表達自己的思想感情，有成篇的語言表達能力，培養(yǎng)目標(biāo)是能夠靈活地使用交際策略，能夠進行得體的語言交際活動，而話輪轉(zhuǎn)換策略的使用就是互動交際能力最直接的表現(xiàn)。話輪轉(zhuǎn)換的能力是漢語學(xué)習(xí)者口語交際能力的重要構(gòu)成因素之一。

2、因此本研究從話輪轉(zhuǎn)換的角度分析對外漢語口語課課堂，結(jié)合高級階段留學(xué)生的口語課教學(xué)要求，分析師生話輪轉(zhuǎn)換的規(guī)律和話輪轉(zhuǎn)換的策略，提高漢語口語課的教學(xué)效率和學(xué)生的口語水平，進而推動對外漢語教學(xué)的發(fā)展。
　　本文結(jié)構(gòu)包括五個部分:
　　第一部分:緒論。首先介紹選題的緣由和對話輪轉(zhuǎn)換相關(guān)的研究進行梳理，從話輪轉(zhuǎn)換機制、話輪轉(zhuǎn)換的應(yīng)用包括話輪在課堂中的應(yīng)用進行綜述，總結(jié)前人的研究成果。其次對研究內(nèi)容、研究方法、研究意義進行簡單的介紹，

3、最后交代本文的結(jié)構(gòu)內(nèi)容。
　　第二部分:調(diào)查研究。對研究涉及的會話分析理論和話輪轉(zhuǎn)換理論進行闡述，介紹調(diào)查的目的、調(diào)查對象，并對調(diào)查課型和教材以及數(shù)據(jù)收集和轉(zhuǎn)寫進行說明。
　　第三部分:調(diào)查分析。對課堂上師生話輪轉(zhuǎn)換規(guī)則進行描述，分析課堂上師生在話輪轉(zhuǎn)換過程中使用的話輪轉(zhuǎn)換策略，建立統(tǒng)計數(shù)據(jù)，并對數(shù)據(jù)進行分析和解釋，得出研究成果。
　　第四部分:教學(xué)建議?？偨Y(jié)口語課話輪轉(zhuǎn)換存在的問題，并針對存在的問題從教師和學(xué)生兩個各