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1、先前的外語學(xué)習(xí)研究主要重視的是外語知識及其應(yīng)用技能方面的知識，而現(xiàn)在，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機也逐漸得到了重視。學(xué)習(xí)動機是影響外語學(xué)習(xí)者的一種復(fù)雜的心理現(xiàn)象，是直接影響他們學(xué)習(xí)效果的重要因素。本研究借鑒國內(nèi)外的相關(guān)研究，在參考他們的研究成果的基礎(chǔ)上，采用調(diào)查問卷方式對印尼漢語學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動機情況進行調(diào)查與分析。本研究還采用了課堂觀察的方法，了解印尼漢語學(xué)習(xí)者在不同時期的漢語學(xué)習(xí)情況，并以此獲取其學(xué)習(xí)動機動態(tài)發(fā)展的總體情況。本研究的最終目標在于發(fā)現(xiàn)
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