信息技術(shù)環(huán)境下協(xié)同教育現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策建議.pdf

1、協(xié)同教育是未來教育的主流,信息時(shí)代的協(xié)同教育也是當(dāng)今教育研究的熱點(diǎn),信息技術(shù)的發(fā)展與普及為協(xié)同教育的進(jìn)一步發(fā)展提供了各種支持,在這種支持下,教師和家長(zhǎng)對(duì)協(xié)同教育認(rèn)同度是否一致?能否充分利用信息技術(shù)進(jìn)行交流?協(xié)同教育存在哪些障礙因素等都有待解決。因此本題將對(duì)信息技術(shù)環(huán)境下協(xié)同教育的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研。
　　本研究首先對(duì)協(xié)同教育及信息技術(shù)環(huán)境下的協(xié)同教育文獻(xiàn)進(jìn)行梳理和分析,特別對(duì)26篇協(xié)同教育調(diào)研文獻(xiàn)進(jìn)行內(nèi)容分析,得出協(xié)同教育的理論基礎(chǔ)、信

2、息技術(shù)環(huán)境下協(xié)同教育問卷編制的依據(jù)等;在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了信息技術(shù)環(huán)境下協(xié)同教育現(xiàn)狀的問卷,并對(duì)問卷進(jìn)行試測(cè)、重測(cè)信度和專家效度的檢驗(yàn),運(yùn)用spss軟件對(duì)試測(cè)數(shù)據(jù)分析,修改和刪除部分問題,得出正式問卷;最后在對(duì)安徽、山東、海南等多個(gè)中小學(xué)實(shí)施了問卷調(diào)查,并運(yùn)用spss18.0對(duì)回收問卷的數(shù)據(jù)進(jìn)行T檢驗(yàn)分析、方差分析、交叉表分析等,分析了教師與家長(zhǎng)在協(xié)同教育認(rèn)同度、參與度、障礙因素上的現(xiàn)狀;在此基礎(chǔ)上分析了信息技術(shù)環(huán)境下協(xié)同教育中存在的問題和