大名縣農(nóng)村中學(xué)信息技術(shù)教育現(xiàn)狀及對策.pdf

1、中圖分類號：G434UDC：密級：公開學(xué)校代碼：10094碩士學(xué)位論文(教育碩士)大名縣農(nóng)村中學(xué)信息技術(shù)教育現(xiàn)狀及對策RuralMiddleSchoolinDarningCountyInformationTechnologyEducationStatusandCountermeasures作者姓名：顏潔指導(dǎo)教師：林萬新教授學(xué)科專業(yè)：現(xiàn)代教育技術(shù)研究方向：教育技術(shù)理論與應(yīng)用摘要隨著信息化的發(fā)展以及我國基礎(chǔ)教育課程改革的推進(jìn)，對信息技術(shù)課程

2、的要求越來越高。但是信息技術(shù)課程的實(shí)施程度，在我國的城鄉(xiāng)間有很大的差距。本文以大名縣部分農(nóng)村中學(xué)為研究對象，以教育技術(shù)學(xué)、課程與教學(xué)論為理論依據(jù)，運(yùn)用調(diào)查、訪談、總結(jié)等方法，對信息技術(shù)教師的培訓(xùn)情況、學(xué)生方面存在的問題、學(xué)校資源配置、課程教材、教學(xué)模式等方面進(jìn)行調(diào)查研究。通過調(diào)查和分析，找出大名縣農(nóng)村中學(xué)信息技術(shù)教育過程中存在的問題，分析其成因，提出改進(jìn)信息技術(shù)課程實(shí)施的若干對策與建議。通過分析和研究，本文認(rèn)為大名縣農(nóng)村中學(xué)信息技術(shù)課程

3、實(shí)施中存在以下問題：(1)信息技術(shù)課程本身不受學(xué)校重視，因?yàn)樗皇侵锌伎颇浚谡n時(shí)間難于保證。(2)缺乏專業(yè)的信息技術(shù)教師。在職的老師大多由原來的數(shù)學(xué)、物理老師擔(dān)任，存在年齡老化、知識結(jié)構(gòu)老化和缺乏創(chuàng)新思維等缺點(diǎn)。(3)缺乏信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施，農(nóng)村中學(xué)根本無法完成硬件設(shè)備的更新和教學(xué)資源的購買及使用。(4)對信息技術(shù)教材內(nèi)容進(jìn)行重組，教師和學(xué)生均認(rèn)為教材內(nèi)容陳舊、缺乏靈活性，有必要對教材內(nèi)容進(jìn)行重新組合。通過以上分析，本文提出如下建議：(