區(qū)域教育信息化政策文本差異研究.pdf

1、國家教育政策和教育信息化政策歷年來一直是教育界的熱點問題,它對指導教育信息化活動,保證教育事業(yè)的發(fā)展具有重要的意義。一定的政策總要在一定的時期內(nèi)實現(xiàn)一定的目標,具有實效性和方向性。國家政策是行動準則,其代表著在某一時期的方針,措施,指明了發(fā)展方向。從政策文本中,可以判斷相關領導部門工作的意圖,對今后的工作具有決定性的指導意義。本文即是對教育信息化相關政策進行研究。
　　筆者以“區(qū)域教育信息化政策文本差異研究”為題,對北京市、上海市

2、、安徽省、內(nèi)蒙古自治區(qū)和貴州省教育信息化政策文本進行分析。本文從政策文本的角度對區(qū)域教育信息化的現(xiàn)狀進行了初步的探討和文本分析,如何全面、系統(tǒng)地反映區(qū)域教育信息化政策文本的差異與差異形成的原因?qū)⒊蔀楸菊撐牡闹饕獌?nèi)容。
　　因為受差異化地域文化、非均衡的經(jīng)濟環(huán)境、各種信息要素投入及其轉(zhuǎn)化能力等多種因素的影響,區(qū)域教育信息化發(fā)展存在著較大的差異。針對這些差異提出了發(fā)展和完善我國教育信息化戰(zhàn)略規(guī)劃的粗淺建議。首先,加強資源統(tǒng)籌,創(chuàng)建共享