大規(guī)模學業(yè)評價研究.pdf

1、大規(guī)模學業(yè)評價通過了解區(qū)域內學生的整體學業(yè)發(fā)展水平，為深化教育改革和提高教學質量并促進學生的學業(yè)發(fā)展提供了重要指導。伴隨著知識經濟的快速發(fā)展和全球化的不斷深入，教育評價尤其是大規(guī)模學業(yè)評價逐漸受到教師、教育研究人員及教育部門的重視。本研究以歷史、理論與案例的視角對大規(guī)模學業(yè)評價進行了深入研究，不僅能夠有效促進我們對大規(guī)模學業(yè)評價的深入理解，還可以為我國大規(guī)模學業(yè)評價的理論與實踐發(fā)展尋找更多的理論支持和經驗指導。
　　本研究主要在以

2、下五個方面取得了有益的研究發(fā)現(xiàn):
　　(1)大規(guī)模學業(yè)評價的概念界定。在這一部分中，筆者運用文獻研究、比較研究等方法概括與總結了教育評價、教育測量、學業(yè)成就評價的概念，在此基礎上對大規(guī)模學業(yè)評價概念進行了探討和概念界定。筆者認為:大規(guī)模學業(yè)評價是一種通過對特定數(shù)量的學生群體的整體學業(yè)成就水平和教學相關性因素進行價值判斷，來監(jiān)測學生的學習效果和判斷教育政策績效的評價方式，它可以是地區(qū)內進行的評價，也可以是以國家為單位進行的評價，還可

3、以是國際評價。
　　(2)大規(guī)模學業(yè)評價的歷史審視。通過文獻檢索、訪談等方法對大規(guī)模學業(yè)評價的歷史進行考察。筆者發(fā)現(xiàn):教育評價的發(fā)展歷史為大規(guī)模學業(yè)評價的發(fā)展奠定了理論與實踐基礎，知識經濟與全球化對人才培養(yǎng)和教育評價提出的新要求則為之提供了現(xiàn)實的可能性與必要性，基礎教育與高等教育中大規(guī)模學業(yè)評價的歷史告訴我們，建立專門的實施和保障機構、充分利用檔案袋可以有效促進大規(guī)模學業(yè)評價的順利進行，同時我們還要在保證評價信度與效度的基礎上，以

4、有效促進學校變革和學習實踐。
　　(3)大規(guī)模學業(yè)評價的理論剖析。通過文獻研究、比較研究等方法對大規(guī)模學業(yè)評價的理論進行了剖析。我們認識到:大規(guī)模學業(yè)評價的研究與實踐是建立在一定的理論基礎之上的，不同歷史時期的理論基礎也是存在差異的。科學管理視角下的大規(guī)模學業(yè)評價在促進教育評價不斷走向科學化的同時，卻忽視了評估過程的差異性和對資源的有效配置。新公共管理視角下的大規(guī)模學業(yè)評價則通過引入市場機制，實現(xiàn)了資源的有效配置，并在分權與授權的

5、主張下大大提高了評估人員的責任感和工作效率。社會建構主義則注重一定境脈中的個人建構與社會建構，在交流與協(xié)商中促進大規(guī)模學業(yè)評價的進一步發(fā)展和完善。
　　(4)大規(guī)模學業(yè)評價的案例解析。筆者通過文獻研究、訪談、案例分析、比較研究等方法對國際和國外知名的大規(guī)模學業(yè)評價項目進行了解讀，實現(xiàn)了對大規(guī)模學業(yè)評價的進一步認識。通過對PISA、TIMSS和NAEP的解析，筆者發(fā)現(xiàn):大規(guī)模學業(yè)評價不僅可以為教育管理和教育決策人員提供重要信息，實現(xiàn)

6、對教育的科學管理和正確決策，還能有效促進一線教師教學方法的改進與學生學業(yè)的不斷發(fā)展。
　　(5)大規(guī)模學業(yè)評價的未來趨勢。通過分析基于設計的研究和大數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)挖掘這兩種分別對大規(guī)模學業(yè)評價發(fā)展具有潛在價值的理論與技術。我們認識到:側重于真實實踐情境的基于設計的研究為大規(guī)模學業(yè)評價提供了新的研究范式，大數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)挖掘通過信息技術可以實現(xiàn)大規(guī)模學業(yè)評價的科學化與標準化。兩者的相互作用使大規(guī)模學業(yè)評價在實現(xiàn)理論與實踐有效結合中，實現(xiàn)了由

7、勞動密集型工作向技術密集型工作的轉變。
　　通過對大規(guī)模學業(yè)評價歷史、理論與案例的審視、剖析與解讀，使我們對我國大規(guī)模學業(yè)評價存在的問題和解決辦法形成了深入的認識。我國大規(guī)模學業(yè)評價存在著指導思想落伍、評價內容不合理、評價方法落后等問題，國外大規(guī)模學業(yè)評價的成功經驗則為我國大規(guī)模學業(yè)評價的改革提供了重要思路:加強基礎研究與理論創(chuàng)新，加強組織實施與決策的科學化，注重利用信息技術、網(wǎng)絡技術等先進技術的支持，充分考慮當前教育創(chuàng)新與教育改