學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)的空間知識(shí)溢出研究.pdf

1、博士學(xué)位論文學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)的空間知識(shí)溢出研究ResearchonKnowledgeSpilloversofAcademicEntrepreneurship學(xué)號(hào)：!Q魚(yú)2QQQ!答辯日期：至Q!魚(yú)生皇旦!壘目大連理工大學(xué)DalianUniversityofTechnology大連理工大學(xué)博士學(xué)位論文摘要國(guó)家創(chuàng)新體系建設(shè)是我國(guó)推進(jìn)自主創(chuàng)新、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的引擎和基礎(chǔ)。構(gòu)建以企業(yè)為主體、市場(chǎng)為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系，需要有效整合產(chǎn)學(xué)研各方

2、的協(xié)同力量，合理配置科技資源，激發(fā)科研機(jī)構(gòu)的研發(fā)活力，使企業(yè)獲得持續(xù)的創(chuàng)新能力。因此，探索和構(gòu)筑科研機(jī)構(gòu)與企業(yè)之間研發(fā)創(chuàng)新和技術(shù)轉(zhuǎn)移的暢通渠道已成為推動(dòng)我國(guó)科技事業(yè)健康發(fā)展的重要命題。時(shí)至今日，大學(xué)己不再僅僅是教學(xué)的“象牙塔”和科研的“實(shí)驗(yàn)室”，作為高技術(shù)人才的生產(chǎn)地和創(chuàng)新的策源地，其主要功能更是體現(xiàn)在“高科技輻射源”和“高科技企業(yè)孵化器”等方面。創(chuàng)業(yè)型大學(xué)是適應(yīng)市場(chǎng)需求并恪守學(xué)術(shù)傳統(tǒng)而出現(xiàn)的創(chuàng)新主體，其開(kāi)展的學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)是發(fā)展科技型小

3、微企業(yè)，提高大學(xué)科技成果轉(zhuǎn)化率的有效途徑，也是知識(shí)溢出的重要源頭。由此，深入探究學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中空間知識(shí)溢出的效果和微觀機(jī)理則具備了理論和實(shí)踐的雙重要義。本文首先比較了空間知識(shí)溢出效應(yīng)的六種測(cè)度方法：技術(shù)流量法、成本函數(shù)法、生產(chǎn)函數(shù)法、文獻(xiàn)追蹤法、全要素生產(chǎn)率法和極值邊界分析法。對(duì)比分析了每種測(cè)度方法的研究對(duì)象、適用范圍和優(yōu)缺點(diǎn)，為研究學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)的知識(shí)溢出效應(yīng)選擇了有效的實(shí)證分析工具?；厮?、梳理大學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)移、創(chuàng)業(yè)型大學(xué)和學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)的研究歷史和

4、現(xiàn)狀，重新界定學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)的邊界，確定了學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)知識(shí)溢出的研究對(duì)象。在考察大學(xué)知識(shí)特性的基礎(chǔ)上，從學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)識(shí)別、選擇機(jī)制和類型劃分三個(gè)方面探究學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)的動(dòng)因，分析學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)的特征，進(jìn)而明確了學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)是突破大學(xué)和企業(yè)間“知識(shí)過(guò)濾“屏障的有效途徑。通過(guò)歸納創(chuàng)業(yè)型大學(xué)創(chuàng)業(yè)成功與否的影響機(jī)制、大學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)移辦公室的運(yùn)行機(jī)制以及大學(xué)衍生企業(yè)的技術(shù)轉(zhuǎn)移機(jī)制，提出了大學(xué)所創(chuàng)造的知識(shí)產(chǎn)品商業(yè)化的有效途徑，進(jìn)一步闡明了學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中知識(shí)溢出的微觀機(jī)制?；?/p>

5、“三螺旋”創(chuàng)新理論，分析大學(xué)和學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)者主導(dǎo)的學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)體系的構(gòu)成，提出了“三螺旋“結(jié)構(gòu)中學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)知識(shí)溢出的動(dòng)力機(jī)制、協(xié)同機(jī)制、共享機(jī)制和約束機(jī)制。以Griliches—Jaffe提出的知識(shí)生產(chǎn)函數(shù)為理論模型，引入衍生企業(yè)、人力資本流動(dòng)、專利轉(zhuǎn)讓作為表征學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)知識(shí)溢出效應(yīng)的變量，構(gòu)建了局域性學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)知識(shí)溢出效應(yīng)的擴(kuò)展模型。采用空間計(jì)量經(jīng)濟(jì)分析方法，以大連市“新三區(qū)聯(lián)動(dòng)”工程為例，實(shí)證檢驗(yàn)空間局域范圍內(nèi)學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)知識(shí)溢出的內(nèi)在機(jī)理，及其對(duì)區(qū)